-
高职院校大学生食品安全意识和行为水平现状及提升策略
来源:青少年学刊 发布日期:2016-11-30
高职院校大学生的食品安全意识和行为水平现状不容乐观,为避免不必要的食物安全事故发生,应从知识、能力、素质三方面系统提升高职院校大学生食品安全意识和行为水平。一是通过多种方式进行食品安全知识普及,增加高职学生的食品安全知识;二是提供实践机会,在科学教学中培养高职学生处理食品安全事故的能力;三是循序渐进提高素养,最终实现高职学生食品安全意识和行为水平的提升。
-
加强高职院校反腐倡廉宣传教育的实践与思考——以江苏食品药品职业技术学院为例
来源:科技视界 发布日期:2016-11-30
本文通过准确把握深化反腐倡廉建设总体要求、工作特点和规律,科学分析反腐倡廉建设和高职院校管理的辩证关系,并结合江苏食品药品职业技术学院反腐倡廉建设的工作实践,对反腐倡廉建设如何更加全面有效地融入到高职院校管理之中进行了探讨。
-
职业素质视阈下高职学生技能竞赛与人才培养改革——基于化工类专业的调研分析
来源:职教通讯 发布日期:2016-11-30
调研发现,虽然高职化工类专业师生及用人单位,对学生技能竞赛与职业素质关系的认知存在一定程度的差异,但都充分认同高职学生职业素质的重要性,及专业技能竞赛对提升职业素质的重要意义。正因如此,应积极探索技能竞赛与职业素质的贯通渠道,推进专业技能竞赛与人才培养过程的有机结合,将专业技能竞赛纳入高职学生的人才培养方案,组织开展专业技能竞赛月活动,并借鉴专业技能竞赛改进学业评价。
-
高职院校《机械零件加工与装配实训》教学改革
来源:河北农机 发布日期:2016-11-30
《机械零件加工与转配实训》课程是高职机械专业的基本课程,实践性很强,但在高职院校的教学现状不容乐观。为了培养更适应企业的技术人才,本文基于该课程在高职院校教学现状进行分析,提出构建以就业为导向的课程教学改革体系,为社会培养高素质的实用型人才。
-
高职机械类专业工学结合教学模式的实践与思考
来源:黄河水利职业技术学院学报 发布日期:2016-11-30
工学结合教学模式是培养高素质技术应用型人才的重要模式之一。针对机械类专业现有的教学模式,通过构建能力主导性的课程体系、实施"4+2"的人才培养方案、改善校内实习实训条件和加强校外实习基地建设等主要做法,探索工学结合的实践教学模式,为进一步促进工学结合教学模式的实施提供依据。
-
工程机械液压实训台制作与实践
来源:职教通讯 发布日期:2016-11-30
通过制作工程机械液压实训台,可视化的LED灯泡高亮和电机正反转的形式来显示隐蔽的液压驱动回路,降低学生理解困难,提高学生学习积极性,为高职院校工程机械专业教学、培训、考工提供一种结构简单、操作方便、功能完善、安全可靠的教学仪器设备。
-
高职院校《汽车机械基础》课程教学模式分析
来源:科技展望 发布日期:2016-11-30
《汽车机械基础》课程是高职院校汽车类专业学生需要学习的重要课程,对学生汽车相关技能水平的提升和知识结构的完善有重要影响,在学生这一阶段的学习中起到了承前启后的作用。在教育事业不断改革的背景下,高职院校《汽车机械基础》课程教学模式也应得到积极改革和深入探索,以进一步提升学生学习效果。本文就高职院校《汽车机械基础》课程教学模式进行了研究分析。
-
关于高职院校机械类专业毕业设计课题设定的探讨
来源:教育现代化 发布日期:2016-11-30
高职院校学生三年的学习成果,通过毕业设计进行总结与验证;同时毕业设计也是学生从学校学习生活向工作岗位转变过程中的一个过渡衔接。本文对高职院校机械类专业毕业设计课题的选取与内容的设定进行了分析探讨,指出高职院校毕业设计课题既要体现专业培养目标,涵盖专业核心课程知识;又要与企业岗位要求相契合,为面临的岗位能力作初步奠基。本文以数控技术专业为例,论述了该专业毕业设计课题的选取、内容的设定。
-
高职院校机械类专业“双师型”教师队伍建设探讨
来源:科技创业月刊 发布日期:2016-11-30
高职机械类专业要培养出大批高素质、高技能型人才,应该有一支高质量的"双师型"教师队伍做保证。文章通过分析高职院校"双师型"师资队伍建设的必要性、建设现状及存在的主要问题,探讨高职"双师型"教师队伍建设的措施。
-
高职化工专业《仪器分析及实验》课程教学改革
来源:安徽化工 发布日期:2016-11-30
仪器分析实验课程是高职院校化工及相关专业的一门必修课。针对我校仪器分析实验教学中存在的问题,从教材、教学手段与方法、考核方式等方面阐述了进行仪器分析实验课程改革的必要性和思路,充分培养学生动手和创新能力。
027-87841330