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加强高职机械制造类专业生产实训体系建设策略
来源:科技创新导报 发布日期:2019-02-11
高职院校的机械制造专业生产实训体系的建设,关系到高职院校学生专业学习水平和能力的关键,在充分学习专业课程的基础上,强化实践教学在高职教学中的重要性和科学性,结合多年来校企合作建设的经验,把这种实训化进行体系化建设有利提高教学实践的成果,同时为其他专业课的实训提供了参考的价值。
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高职汽车运用与维修专业教学改革
来源:农家参谋 发布日期:2019-02-05
高职院校承担着输送高素质技术人才的责任,要重点培养学生实践能力,培养高素质的技术人才。汽车运用与维修专业具有较强的实践性,要求学生具有一定操作能力。本文通过分析汽车运用与维修专业教学现状与存在问题,给出推进教学改革的措施。
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国际化视野下高职院校汽车类专业人才培养模式研究
来源:南方农机 发布日期:2019-01-31
经济飞速发展,在很大程度上改变了现代生活方式,汽车已经成为必要的交通工具,因此,高职院校在对汽车类专业学生进行培养时,必须树立国际化理念,制定科学的人才培养模式,这样既可以让学生对各种车型都有一定了解,做好汽车类相关工作,还能拓宽学生眼界,提高专业水平,使其成为对社会有用的复合型人才。
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浅谈高职机械制造专业教学改革新模式
来源:南方农机 发布日期:2019-01-31
目前,伴随着我国科技创新的发展趋势,产业的转移力度不断增强。社会需要更多的高水平、高质量的专业型技术人才。机械制造专业的人才更是供不应求,高职院校作为国家培养技术人才的教育单位,为了适应目前社会的高需求,必须进行机械制造专业的改革,增强机械制造专业的教学水平,培养更多的合格的机械制造专业人才,本文就此展开讨论。
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高职院校汽车检测与维修专业创业型人才培养模式探究
来源:内燃机与配件 发布日期:2019-01-30
随着高职院校毕业生就业形势日趋严峻,对人才培养模式提出了更高要求,江西工商职业技术学院独创"专业+产业"321办学模式,以汽车检测与维修专业为例,构建321办学模式下创业型人才培养方案,探求创业型人才培养的发展思路,为高职院校人才培养模式创新改革提供新的借鉴。
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高职院校汽车专业课程资源的建设与应用探究
来源:时代农机 发布日期:2019-01-28
在信息化程度高度发展的今天,职业教育的教学过程应当是"教师—知识媒体—学生"之间的信息交流过程,避免传统的单一传输模式。文章分析了高职院校汽车专业教学资源建设的现状及不足,探讨了符合汽车类专业学生学习特点、满足汽车类岗位需求、促进本位能力形成的教学资源内容及形式。重点研究了实战性、实用性和趣味性较强的汽车专业课程的课程资源建设方法及应用模式。
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基于高职院校机械制造专业在高等教育转型期面临的挑战及改革分析
来源:时代农机 发布日期:2019-01-28
文章主要针对高职院校机械制造专业转型期所面临的挑战进行总结,而后提出了与之相应的解决方案,希望高职院校机械制造专业实现长远化的发展,同时紧抓契机,加强专业整改,强化校企合作,实现产学研结合,大大提高教师以及学生的综合能力,最终也可为区域经济的发展注入源源不断的人才动力。
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基于现代学徒制的汽车维修专业人才培养模式的改革初探
来源:时代农机 发布日期:2019-01-28
为了满足社会对高级技能人才的需求,以及不断提高高职院校的教学质量,基于校企合作深度融合的现代学徒制人才培养模式正在各高职院校悄然兴起。文章主要介绍了传统学徒培训与现代职业教育相结合的现代学徒制的含义,并深入探讨了现代学徒制下的汽车维修专业的人才培养模式的改革方向与具体措施。
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智能制造背景下高职院校汽车专业人才培养研究
来源:科技视界 发布日期:2019-01-25
随着信息化时代的到来,智能制造不可避免的成为了我国制造业的新趋势,汽车行业对智能制造领域人才的需求也持续上升。本文针对高职院校汽车专业分析了新形势下人才需求的变化,并对智能制造背景下从人才培养方案、专业群建设、师资队伍、校企合作、信息化教学改革五个方面对高职院校汽车专业人才的培养提出对策。
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高职“机械加工工艺”课程教学模式改革探析
来源:科技风 发布日期:2019-01-25
近几年,高职院校受到了广泛关注,教师在实际课程讲解的过程中要积极落实更加系统化的教学流程和教学机制,能创设有效的课程教学模式,从而提高学生的综合素质。本文简要分析了高职"机械加工工艺"课程教学存在的问题,并针对教学模式改进方案展开了讨论,仅供参考。
027-87841330