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融入创新创业能力培养的“汽车电气检修”课程改革探索
来源:工业技术与职业教育 发布日期:2016-09-25
在专业课的教学中培养学生的创新创业能力是目前高职院校的教学改革的新课题。以"汽车电气检修"这门课程为例,通过4个方面的教学改革,对如何将创新创业能力的培养融入到教学中去进行了一定的探索。
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高职院校电子信息类专业群建设的探索与实践——以芜湖职业技术学院为例
来源:芜湖职业技术学院学报 发布日期:2016-09-25
基于"中国制造2025"的国内产业结构调整背景下,对高等职业教育人才培养有了更高的要求,以芜湖职业技术学院信息工程学院为例,通过教学课程体系、师资队伍、师生创新平台、实训基地、校企合作等方面探索并实践高职院校电子信息类专业群建设,培养适合地方经济发展和市场需求的应用复合型人才。
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创建创新创业型高职院校的思考
来源:哈尔滨职业技术学院学报 发布日期:2016-09-15
以常州纺织服装职业技术学院"双示范"建设为视角,从凝练学院办学核心理念、重构跨学科创新人才培养模式、深化产学研合作和社会服务机制、构建富有高职特色的创业文化、创新与创新创业型大学相适应的管理体制和运行机制五个方面,就创建创新创业型高职院校建设进行了探索。
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高职电子技术教学课程探讨
来源:现代经济信息 发布日期:2016-08-25
随着我国经济的发展,科学技术发展也很迅速,高职院校作为为社会输送专业人才的基地,其教育内容非常重要,电子技术是一门专业基础课程,课程包括电子信息类、自动化等专业,做好电子技术教学可以提高学生的电子技术水平,促进学生掌握现代信息化设备的操作,促进人才就业和综合素质的提高。本文对电子技术课程作了简要介绍,对目前电子技术课程的教学现状进行了分析,最后针对电子技术课程改革提出了几点有效措施,进而提高高职电
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地方高职院校汽车类专业校企合作模式研究
来源:中国培训 发布日期:2016-08-22
地方高职院校汽车类专业政策扶持有限、社会资源紧缺、校企合作困难,如何开展校企合作、提高人才培养水平与就业质量已经成为地方高职院校汽车类专业发展的瓶颈。汉中职业技术学院汽车类专业,在引企入校,建成"校中厂"的基础上,紧紧围绕"合作共建、合作育人、合作就业、合作发展"等方面深入开展校企合作,有效突破了校企合作这一制约专业发展的瓶颈。
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论“两非”语境下高职院校的跨越式发展——基于江西冶金职业技术学院的考察与思索
来源:中国高等教育评估 发布日期:2016-08-20
"两非"(非中心城市、非教育系统直属)的尴尬处境与制约现状,是高职高专院校职业强势发展与未来规划的一大劣势或不利因素。为了破解难题,扭转"两非"的落后位置和被动局面,进而走向又好又快、更好更快发展的跨越式程途,需有应对策略,包括:正确认识"两非"高职院校的基本家底和现实处境;透辟理解"两非"的深刻涵义和内在意义;积极面对"两非"情势下带来的诸多负面因素。
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高职院校新生班级“小辅导员”制度实践研究——以天津电子信息职业技术学院为例
来源:湖南工业职业技术学院学报 发布日期:2016-08-15
新生班级"小辅导员"制度的建立在学生管理工作中发挥了重要作用。本文以天津电子信息职业技术学院(简称学院)为例,总结了小辅导员制度的实践做法,提出了建立工作汇报交流机制和谈心谈话制度等建议。
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高职院校电子档案的管理与保护探讨
来源:经营管理者 发布日期:2016-08-15
随着我国信息技术的不断发展,电子档案不断应用到社会各个领域中并有了较高的发展前景。但在高职院校中利用电子档案来建立档案管理时还存在一些问题,需要进一步的解决和完善。因此本文主要从高职院校电子档案管理现状上进行分析以及如何更好的对电子档案进行管理与保护提出应对策略。
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高职院校汽车运用与维修专业实践教学改革
来源:科教导刊(中旬刊) 发布日期:2016-08-15
高职院校作为社会高素质技术技能人才的主要输送渠道,其强调对学生实践能力的训练培养,高职院校的汽车运用与维修专业作为实践性较强的专业,因而该专业更需要加强学生的专业实践能力培养,可见,高职院校的汽车运用与维修专业实践教学改革迫在眉睫。本文通过分析高职院校汽车运用与维修专业实践教学的现状、改革目标,进而阐述出高职院校汽车运用与维修专业实践教学改革的措施,以期提升高职院校汽车运用与维修专业实践教学的实效
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高职院校工会提升女教师艺术素养的路径研究
来源:常州信息职业技术学院学报 发布日期:2016-08-15
高职教育中的师资素养包含很多方面,针对女教师群体其综合素养中的"艺术素养"养成,需要通过长期和有计划、有目的性的相关路径进行实施,从而有效提高高职师资水平。剖析常州纺织服装职业技术学院工会提升女教师艺术素养的活动实践,探讨女知联、女工俱乐部等机构依托下的艺术素养养成可行性路径,通过载体和平台的搭建,艺术氛围的营造,并结合不同专业背景下女教师的特色,使活动有乐趣、组织有目的、提升有实效,在实践中不断
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