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“紫裕杯”2018年全国石油和化工高职院校化学制药技术技能大赛在吉林举办
来源:技术与教育 发布日期:2018-09-30
2018年9月18日至20日,由中国化工教育协会、全国石油和化工职业教育教学指导委员会主办,吉林省教育厅、石化行指委生化技术与化工制药类专业委员会承办,吉林工业职业技术学院、北京东方仿真软件技术有限公司、上海紫裕生物科技有限公司协办的"紫裕杯"2018年全国石油和化工高职院校化学制药技术技能大赛在吉林市举办。吉林工业职业技术学院代表队获得本次大赛一等奖。
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“微时代”背景下高职院校机械类学生管理工作的创新
来源:南方农机 发布日期:2018-09-28
互联网的高速发展,对生活产生了方方面面的影响,高职院校机械类的学生管理工作也面临着"微时代"的冲击,客观上有着更高的要求。在"微时代"的背景下,高职院校机械类学生管理工作要适应新的形势,充分利用"微时代"的优势,以提升自身的管理水准。
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高职院校汽车底盘构造信息化教学中问题式学习的应用
来源:南方农机 发布日期:2018-09-28
本文就高职院校汽车底盘构造信息化教学中问题式学习的应用进行分析:目前高职院校汽车底盘构造信息化教学中存在问题,基础薄弱、学时安排与讲授内容冲突;学生学习兴趣低,教学场地及设备落后,教学资源匮乏、落后;高职院校汽车底盘构造信息化教学中问题式学习的应用,创设问题情境、激发学习兴趣,应用问题串引导问题解决,用问题结束课程,给新课设置悬念。
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任务驱动教学模式在高职院校《机械制图》教学中的应用研究
来源:时代农机 发布日期:2018-09-28
《机械制图》教学中存在学生实践应用能力偏低、自主设计认识不足等主要问题。任务驱动教学模式强调学生的自主学习和自主能力构建,以学生为主体,让学生在做中学,学中做。将任务驱动教学模式引入到高职院校《机械制图》课堂教学中去,可以提高该课的教学效果,提升学生实践应用能力。
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关于《汽车机械制图》课程改革的探讨与实践
来源:内燃机与配件 发布日期:2018-09-25
高职院校汽车方向教学过程中,机械制图课程作为专业基础必修课程,通用性比较强,是高职院校学生必须掌握的一项基本技能。目前部分高职院校汽车方向的机械制图教学并没有达到理想的效果,教学中依旧存在一些问题,高职院校在教学方法和教学手段上没有做出及时且合理的调整,导致高职院校学生在机械制图这一门课程学习中的学习兴趣和学习效率并不是很高。所以,在教育理念上使用知行合一协调发展的方针,突破传统的教学模式,从而实
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高职院校学风建设状况调查分析——以兰州石化职业技术学院为例
来源:兰州石化职业技术学院学报 发布日期:2018-09-15
通过对兰州石化职业技术学院在校大学生进行学风建设问卷调查,了解我院学生学习的现状,分析影响学风建设的主要原因,并提出加强学风建设的建议,对营造良好的学习氛围具有重要指导意义。
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高职院校电子信息专业学生职业能力的培养
来源:广东蚕业 发布日期:2018-09-15
学校的目的就是为了培养学生的能力,当然学生的职业能力是学校需要考量的关键之处。而高职院校更是注重学生能力的培养,但在实际的教学上存在很多的问题,这也是学生能力水平存在差异的一大原因。文章通过对高职院校电子信息专业学生的职业能力培养方面的问题进行分析,为学生提升教学能力提出相关建议,从而使学生综合能力水平得以显著提升。
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高职汽车专业校企合作模式探索与实践
来源:农机使用与维修 发布日期:2018-09-10
校企合作是现阶段高职院校汽车专业优化发展的有效途径,在优化高职院校资源配置的同时,还能使在校学生获得更多的实践经验。通过介绍高职院校汽车专业校企合作的发展现状,分析了校企合作过程中容易出现的问题,介绍了一些优秀的校企合作案例,并分析了校企合作的科学发展途径。
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高职院校机械专业工匠精神培养的困境与思考
来源:科技风 发布日期:2018-09-05
新时期下,随着我国经济与社会的蓬勃发展,市场急需大量具有创新意识、职业素养以及工匠精神的机械人才,但是当前在我国高职院校人才培养中,没有注重对学生的工匠精神进行培养。在此背景下,本文主要针对高职院校机械专业工匠精神培养当代困境进行分析,并且提出相关解决路径,希望给予我国相关高职院校以参考和借鉴。
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高职院校新能源汽车专业学生综合能力评价研究
来源:教育现代化 发布日期:2018-09-03
高职院校新能源汽车专业课程体系通常采用项目化设置,传统的评价考核方式通常侧重于结果的知识域和能力方面的考核,课程与课程之间、项目与项目之间存在较深的边界线,且在教学过程中的阶段性考核和评价标准不统一,评价内容和指标难以兼顾综合性和差异性。根据学生实践内容知识域综合性与课程实践项目差异性,提出了一种适合于新能源汽车专业项目化或现代学徒制教学过程考核的学生综合能力评价方法,实践表明,能较好地适用于高职
027-87841330