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钢“链”世界 携手共进
来源:中国冶金报 发布日期:2024-12-04
11月26日至30日,备受瞩目的第二届中国国际供应链促进博览会(下称链博会)在北京中国国际展览中心(顺义馆)圆满举行。本届链博会以“链接世界、共创未来”为主题,旨在通过展示全球供应链领域的最新成果,推动国际合作与交流。 本届链博会展览展示面积达12万平方米,设置先进制造
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教育数字化背景下《汽车试验学》线上线下混合式教学模式探析
来源:时代汽车 发布日期:2025-01-05
在教育数字化背景下，线上线下混合式教学模式是实现教育数字化的一项重大举措，本文以武汉理工大学《汽车试验学》课程为例，阐述教学团队贯彻“以学生为中心”的教学理念，将信息技术与教育教学深度融合，持续探索并实践线上线下混合教学模式，旨在让学生掌握汽车试验的理论知识与测试的基本原理和常用方法，从而培养出车辆工程领域的高级科技人才，力求为同类专业课程的教学改革提供参考和借鉴。
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电子信息专业学生科技创新实践深化探究
来源:科技风 发布日期:2025-01-06
随着信息时代的发展，电子信息专业学生不仅要学习好理论知识，还要深入地开展专业实践技能的训练，掌握对复杂问题的解决方法，以此满足当前社会对人才的要求。本文以我校电子信息专业学生在科技创新实践能力为研究对象，对当前学生在科技创新实践中所面临的问题进行分析。从课程教学创新改革、强化学科竞赛、健全实验室开发制度、优化“导师制”制度、加强校企合作、健全评价激励机制等诸多方面出发，构建以创新实践能力提升为目标
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课程思政融入高职石油加工生产技术课程的教学设计研究与探索
来源:化工设计通讯 发布日期:2024-12-30
“课程思政”理念的终极价值在于育人为本、以德为先、促进学生的全面发展。“课程思政”作为目前教育教学改革研究的重点，总体上正处在质量提升与内涵发展并重的新时期，如何在课堂上将课程思政融入专业课程以达到“润物细无声”的目的，以提高教学效果、激发学生学习兴趣、更好地指导学生的学习行为，课程的教学设计尤为关键。以“立德树人”为目标，充分挖掘石油加工生产技术课程中的思政元素，进一步在教学目标，教学内容，教学
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智能网联汽车产品准入管理制度的功能定位与价值权衡
来源:湖北经济学院学报(人文社会科学版) 发布日期:2024-12-15
为切实回应治理任务变迁与行政法治要求，有必要在功能定位与价值权衡的基础上，探寻智能网联汽车产品准入管理制度的构建路径。智能网联汽车产品准入管理制度应当具备风险治理和市场调控之功能，并统筹平衡好安全保障与产业发展、动态监管与信赖保护、干预成本与治理效能之间的价值冲突。在制度构建中，可以考虑纳入包容审慎、参与型行政、信赖保护机制、敏捷治理、精巧规制、分级分类等监管理念或监管模式，以促进智能网联汽车产品
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基于纤维集合体的化学机械抛光过程分析模型
来源:清华大学学报(自然科学版) 发布日期:2024-12-30
为深入理解抛光过程中抛光垫纤维结构、抛光液与工件间的相互作用机制,该文构建了一种流-固耦合分析框架。通过综合实验验证与数值建模两大路径,系统评估了有序平纹和无序非织造布抛光垫在抛光效能上的差异。针对熔融石英材料的超精密加工需求,特制了一种绿色环保的抛光液,其配方融合了氧化铈磨料、过氧化氢及瓜尔胶成分,并在不同纹理的抛光垫(平纹与非织造布)上进行了应用测试。实验结果显示,采用非织造布抛光垫的抛光后表
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汽车覆盖件内外板合模开发成形风险防控
来源:锻压技术 发布日期:2024-12-30
汽车覆盖件零件通过合模开发能大幅提高生产效率、降低模具开发成本和生产成本。以拉延深度差异大的车门外板和车门内板为研究对象，分析了零件在拉延前、拉延过程中以及拉延到底时3个阶段板料和凹凸模的相对位置以及受力状态，提出了零件合模开发时存在的两种潜在风险：对于拉延深度较浅的零件，板料受自重作用导致下塌，进而影响定位稳定性；内外板零件按照机床中心对称布置时，零件实际最大成形力与理论值存在较大偏差，导致零件
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让热风炉创新之花绽放印度
来源:中国冶金报 发布日期:2024-11-14
在印度的钢铁产业中,炼铁高炉的容积大多数都只有数百立方米。然而麻雀虽小,五脏俱全,其高炉配套的热风炉必不可少,市场潜力巨大。如何占领印度热风炉市场?早已成为拥有“百折不挠的奋斗精神、创新求变的胆识勇气、舍我其谁的责任担当”的豫兴人脑海中的研究课题。 栽下中国“
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能源地铁车站物化阶段碳排放计算方法
来源:北京工业大学学报 发布日期:2025-01-08
能源地铁车站是一种利用地温能对地铁车站进行温度控制的新型能源地下结构。选取能源地铁车站为研究对象,结合建设特点对其施工过程进行分部分项划分,以排放因子法为基础,建立了考虑地源热泵的盐水管系统施工的能源地铁车站物化阶段碳排放计算方法。并以北京市某地铁车站为例,计算了地铁车站加设地源热泵的盐水管系统后物化阶段的碳排放,最后对结果进行分析验证。目前尚缺乏地下结构的碳排放细化计算方法,该方法的建立不仅可以
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“矿物加工机械”课程研讨式教学的研究与实践——以分选机械为例
来源:科技风 发布日期:2024-10-30
“矿物加工机械”课程具有内容涉及知识面广、机械结构抽象、学生理解难度较大的特点，单纯采用传统的讲授式教学方法，学生学习的积极性不足，教学效果亟待提升。本文以教学内容中分选机械部分开展小组研讨式教学为切入点，着重论述了在“矿物加工机械”课程开展小组研讨式教学的现实意义、教学设计、教学实践过程以及教学实践后的教学效果总结与反思。通过教学实践，采用小组研讨式教学能有效提高学生学习“矿物加工机械”课程的积
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