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石油化工实验室仪器设备降本增效的对策探讨
来源:实验与分析 发布日期:2024-12-15
仪器设备是石油化工实验室开展实验检测以及科研等活动的重要基础，也是实验室检验结果准确性提升的关键。随着石油化工行业检测项目的不断增加，实验仪器设备种类及数量的日益递增，设备的价值和作用也更加的突出。本文从当前实验室仪器设备管理存在的问题入手，提出了降本增效的有效对策，为同类型实验室仪器设备管理工作提供借鉴与实践参照，助力实验室良性健康发展。
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“老”纺织“新”力量
来源:新华每日电讯 发布日期:2024-12-16
纺织业，纺衣冠也织文明；纺织业，是经济也是人文；纺织业，上天入海，“老树新枝”；纺织业，以创新之钥打开新质生产力之门 2024年巴黎奥运赛场，当中国健儿挥舞五星红旗时，很少有人知道，一抹抹耀眼的中国红，出自浙江绍兴市柯桥区的纺工之手：历经10多道工序，融入纳米
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基于明辨思维培养的化工专业课程教学改革探索
来源:现代职业教育 发布日期:2024-11-27
在AI发展背景下，培养具备明辨思维和创新能力的人才已经成为教育的重要目标。未来的高职学生应该具备强烈的好奇心和开放的心态，以及良好的分析、评估和解决问题的能力。以常州工程应用化工技术专业为例，以明辨思维培养为导向，从教学目标和学习成果、教学流程、教学活动和考核方案等方面对专业课程进行了改革，激发了学生的学习主动性和思考独立性，有效提升了学生的创新能力和解决复杂工程问题的能力。此种改革模式可为高职人
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产教融合与数字化人才培养：柳州新能源汽车产业背景下的创新实践与策略
来源:时代汽车 发布日期:2024-11-05
随着全球汽车产业向新能源汽车转型，柳州市作为中国新能源汽车发展的重要基地，其产业数字化转型需求日益迫切。本文基于市域产教联合体的背景，探讨了柳州新能源汽车产业在数字技术课程与职业教育对接中的现状与挑战，并提出了相关的创新实践和策略。通过梳理国内外研究现状，结合柳州市新能源汽车产业的发展需求，本文提出了优化职业教育课程体系、深化产教融合等对策，以期为区域经济发展和产业转型提供有效的数字人才支持。
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数字经济背景下消费者对食品的消费行为分析——基于电子商务模式
来源:工程管理科技前沿 发布日期:2024-11-28
本研究旨在探讨消费者的食品消费选择动机和社会人口学特征与四种电子商务模式的食品购物态度和消费行为的相关性。本文研究了来自我国杭州、广州和上海三个城市的1000名参与者在不同电子商务模式下的购买频率和食品偏好的影响因素。研究结果表明，消费者的食品消费选择动机和社会人口学特征对四种电子商务模式的购物态度和消费行为有显著影响，并且消费者在不同的电子商务模式中对食品类别的偏好也不同。这是第一个将消费者的食
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食品质量管理中关键控制点的识别与改进研究
来源:现代食品 发布日期:2024-11-15
食品质量安全关乎公众健康，关键控制点的有效识别和管理是危害分析与关键控制点（Hazard Analysis and Critical Control Point,HACCP）体系的核心。本研究通过分析当前食品企业关键控制点管理中的不足，揭示危害分析、监控、纠偏、记录保存等环节的问题。基于此，提出了完善危害分析、优化监控程序、强化纠偏措施和建立全面记录保存系统等改进对策。研究结果为提升食品质量管理水
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某石油化工厂E-4403壳程入口法兰缠绕式垫片失效分析
来源:中国石油和化工标准与质量 发布日期:2024-12-30
某石油化工厂E-4403壳程入口法兰在装置运行过程中因缠绕式垫片失效导致泄漏，对泄漏处入口法兰进行拆解后发现上垫片完好，下垫片金属缠绕带散落、外环断裂。通过对失效垫片进行宏观检查、无损检测、断口微观形貌及成分分析对其失效原因进行分析。结果表明：失效垫片与紧固螺栓间存在异常接触导致垫片外环机械损伤，外环内部裂纹具有穿晶扩展特征，且裂纹断口处有明显疲劳辉纹生成，是典型的疲劳断口特征。交变应力作用下垫片
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石油化工压力管道安装工艺及质量控制重点分析
来源:石化技术 发布日期:2024-10-28
压力管道是石油化工装置的重要构成，其安装工艺的精确性与质量控制的严格性直接关系到整个生产系统的安全稳定运行。针对石油化工压力管道安装工艺及质量控制重点进行分析，以期为石油化工压力管道安装工作的开展提供一些参考和借鉴之处。
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小锅盖闯出亿元大市场
来源:河北日报 发布日期:2024-12-15
近日，在邢台沙河的河北九月厨具有限公司，记者看到生产车间一派红火的景象，生产线一刻不停地运转，一个个玻璃锅盖在装箱、打包后被运往全国各地。该公司总经理宋东航说：“我们一天生产18万个锅盖，产品供应九阳、苏泊尔等知名企业。全国平均每10个玻璃锅盖，就有3个产自这
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校企融合实践能力模块化培养模式构建
来源:实验室科学 发布日期:2024-12-28
积极探索地方高校实践能力培养新模式,设计认知、基础、高阶等分级模块。引入企业资源,构建校企教育共同体。构建专业教育+价值引领,校内教师+企业导师、校内实训平台+校外实践基地校企联动育人机制,提供类真实校内平台、真实企业的工程环境,重构从问题-设计-案例-项目-成果的全教学过程,凸显综合性、前沿性和挑战度特征。信息化管理,实现全天候学习和指导,实现广泛参与、教学相长,团队互学、自助管理。以结果为导向
027-87841330