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本科课程《食品添加剂》的教改探索——以青岛农业大学为例
来源:青岛农业大学学报(社会科学版) 发布日期:2024-11-15
为进一步提高教师的教学水平，使本科相关专业学生提升对《食品添加剂》课程的兴趣，改善教学中的不足，通过剖析课程存在的问题，来找寻解决的方法，对教学内容和教师的工作进行改革。为此，讲授食品添加剂法律法规的相关内容，以及食品添加剂行业的前沿资讯，解析食品工艺与食品添加剂之间的关系。将课程同实验相结合，提高学生的动手能力，改进教学方法，完善学生的期末考核等。通过上述内容，确保教学质量的提高和学生对该课程兴
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坚守最严标准 守护食品安全
来源:驻马店日报 发布日期:2024-12-23
近年来，市市场监管局深入学习贯彻习近平总书记关于食品安全的重要论述，严格落实“四个最严”要求，全面贯彻落实市委、市政府和省市场监管局有关工作部署，切实履行食品安全监管职责，以深化“食品安全放心工程建设三年攻坚行动”为抓手，强化组织领导，实行专班专干、项目
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新质生产力理念下高职院校食品检验检测技术专业人才培养路径探究
来源:中国食品工业 发布日期:2024-12-08
本文在发展新质生产力的背景下,结合当前食品行业发展现状及转型特点,分析食品行业对高职类食品检测人才的需求,并根据专业人才培养现状,简述了新质生产力理念下提高食品检测人才培养质量的几项措施,以期为高职院校食品专业培养食品行业所需的新型劳动者提供些许思路。
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智能连铸技术的发展与探究
来源:冶金设备 发布日期:2024-12-15
介绍近几年国内钢铁行业连铸智能制造技术发展的特点和应用情况，结合目前钢铁企业的装备和产线特点，详细分析了当前国内先进连铸智能装备技术的应用，提出了在智能制造规划设计和智能制造技术实施方面的意见和建议，为连铸智能制造技术的发展提供了借鉴和参考。
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基于产出导向的能源化工类人才创新能力体系构筑及实践
来源:化工设计通讯 发布日期:2024-10-30
在世界能源转型加速的大背景下，分别从明确途径、打造范式和落地标准、评价效果出发，围绕顶层设计指导、学科竞赛驱动和科教融合引领，通过内化课程思政、打造一流课程、凝练优秀教材、加强实践教学、优化学科竞赛及推动创新创业等六大手段全面构筑了能源化工类人才“123456”金字塔架构体系，建立了基于实践平台和产科教融合的能源化工类人才创新能力达成途径，形成基于学科竞赛优化驱动的能源化工类人才创新能力达成模式，
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地铁车站建造及运行阶段碳排放计算研究——以武汉地铁车站为例
来源:暖通空调 发布日期:2024-12-10
针对目前城市轨道交通车站碳排放研究相对欠缺的问题，本文依托武汉地铁工程，对地铁地下车站材料生产运输、施工及运营阶段碳排放计算方法进行研究，并建立了便于碳排放计算的城市轨道交通地下车站碳排放因子和数据清单，分析典型车站碳排放特征。研究结果表明，建造与运行阶段碳排放主要由土建工程与通风空调系统造成，分别占比90.5%和63.0%,且生产与运营阶段在整个寿命周期碳排放中一直占较大比例，到100 a时生产
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石家庄市新一代电子信息产业集群发展对策研究
来源:现代工业经济和信息化 发布日期:2024-11-30
在梳理了产业现状的基础上，归纳出石家庄市新一代电子信息产业集群存在着诸如产业规模偏小、产业链条较短、园区建设欠缺、企业创新能力不足等问题。根据现存问题，从加强顶层设计、完善产业链条、打造一流园区、增强创新能力等方面提出了加快石家庄市电子信息产业集群发展的对策建议。
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食品接触再生PET监管、回收技术及发展趋势
来源:精细化工中间体 发布日期:2024-10-28
随着全球对环境保护和资源可持续利用的高度重视，食品接触再生聚对苯二甲酸乙二醇酯（PET）材料的回收利用技术引发关注。综述了国内外食品接触再生PET材料的监管、回收技术及发展趋势。通过对不同回收方法的详细分析，强调了科技进步在提高回收效率和产品质量方面的重要性。同时，结合各国监管经验，提出了完善我国食品接触再生PET监管体系的建议，旨在推动食品接触再生PET产业的健康、可持续发展。
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省政协十三届常委会第七次会议大会发言摘登
来源:江西政协报 发布日期:2024-11-01
省政协委员,省国有资本运营控股集团有限公司党委书记、董事长江尚文: 发挥国有企业科技创新主力军作用 我省现有省属国企20户,涵盖基础设施、传统产业、现代服务业、新兴产业等领域。2023年,省属国企拥有高新技术企业等科创类企业229家、省级及以上创新平台130个,其中传统产
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基于CDIO理念的汽车电子技术人才培养模式研究
来源:汽车实用技术 发布日期:2024-10-23
近年来，随着汽车产业发展，智能化、电动化、网联化、自动化已成为汽车技术革新的四大核心趋势。在此背景下，汽车电子技术显得尤为重要，成为支撑汽车技术发展的关键技术点。文章深入剖析了地方应用型本科高校在培养汽车电子卓越工程师过程中遭遇的难题与挑战，并探讨了解决这些难题的策略。以重庆移通学院在汽车电子卓越工程师培养方面的实践为例，详细阐述了基于构思-设计-实现-运作（CDIO）创新理念的汽车电子卓越工程师
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