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高职院校汽车专业实训教学的问题与对策分析
来源:时代汽车 发布日期:2021-11-05
随着社会不断的变更和革新,对人才的需求越来越高,从先前的专业技能过硬要求发展到现今的要求人才综合素质较强。因此,在现今的社会发展进程中,越来越缺乏高素质且全面发展的人才。而随着人们对生活品质要求愈发严苛,人们越来越注重汽车出行,相应的汽车行业成了炙手可热的行业,越来越多的人投身于汽车行业之中,相应的人才竞争也愈发激烈。此时,倘若参与汽车行业竞争的人才为高素质人才,则更容易在当今激烈的竞争之下占据一
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高职院校汽车类专业课“思政元素”挖掘研究
来源:汽车实用技术 发布日期:2021-10-30
文章以高职院校汽车类核心专业课"汽车电器""汽车理论"为例,探究如何在高职院校汽车类专业课程中挖掘和提炼其中的"思政元素",并阐述如何将其有机融入到专业课教学过程中。文章研究分析表明,在汽车类(工科)专业课程中能够挖掘出一些很好的"思政元素",并且能够将它们有机的融入专业课教学中,克服机械、生硬地植入"思政元素",克服专业课与"思政元素"两张皮现象,实现"课程思政"润物细无声的育人作用。
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中高职汽车专业衔接现状调研与对策
来源:甘肃科技 发布日期:2021-10-15
中高等职业教育衔接是构建现代职业教育体系的重要举措。文章从人才培养方案、教学标准、教学内容等方面对中高职汽车专业衔接的现状进行调研。分析出目前中高职贯通教育在人才培养目标、课程体系、师资等方面还存在一些问题;提出以贯通为前提统筹设计层次递进的中高职汽车专业人才培养方案、以维修岗位技能等级为梯度构建中高职贯通的汽车专业课程体系、建设中高职贯通的汽车专业教学团队等对策,促进中高职汽车专业的衔接。
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基于“1+X”证书制度的高职汽车人才培养模式探索
来源:延安职业技术学院学报 发布日期:2021-10-15
为了有效推动"1+X"证书试点工作实施,通过剖析"1+X"证书制度内涵,调查实际教学中存在的问题,探索出了适合高职汽车专业人才培养的"两融合、三对接、一平台"人才培养新模式。对接"X"证书标准,从明确人才培养目标、构建"1+X"证书框架体系、重构课程体系与课程内容、打造双师素质师资队伍、建设校企教学资源、改革评价方式等方面进行人才培养实践与探索,为兄弟院校提供借鉴。
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1+X证书制度下中职汽车运用与维修专业“课证融通”的思考与实践
来源:汽车维护与修理 发布日期:2021-09-15
1汽车专业1+X证书的含义汽车专业1+X证书是指汽车专业学生在完成学历教育之后获得1本毕业证的同时还可通过考试取得若干本汽车职业技能等级证书。目前我国汽车专业1+X证书中的"X"根据职业岗位标准(由国务院人社部制定)共设置有15个模块共40本初、中和高级三个级别的职业技能等级证书,其中,汽车运用与维修职业技能等级证书有10个模块27本,智能新能源汽车职业技能等级证书有5个模块13本。汽车专业1+X
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职业能力培养导向下高职汽车专业教学模式分析
来源:湖北开放职业学院学报 发布日期:2021-09-15
目前高职教育发展迅速,为了对其具有更加深入的了解,在此次研究中将高职汽车专业作为研究对象,展开职业能力培养导向下高职汽车专业教学模式分析,通过高职汽车专业教学模式发展现状与职业能力培养内涵及发展现状分析结果,对高职院校汽车专业教学模式进行了新的设定,首先明确高职汽车专业教学目标;其次构建特色教学课程;最后提升人才队伍素质。希望通过此教学模式提升学生的职业素质,为我国汽车行业提供更多的专业人才。
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工匠精神视域下高职院校汽车类专业学生职业素养现状研究
来源:时代汽车 发布日期:2021-09-05
随着我国素质教育的实施,社会把更多的目光放到了为国家培养技术人才的高职院校教育教学上。当前我国职业教育体系存在严重忽视培养学生"工匠精神"的弊端,导致相当一部分高职院校毕业学生达不到岗位能力要求、职业素质不符合规范。分析社会和企业对"工匠精神"的重视,说明现阶段培养提高学生职业素养的重要性和必要性,并对当前高职院校如何在"工匠精神"引领下做到切实提高学生职业素养作重点探讨。
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谈汽车机械制图课程教法创新与实践
来源:内燃机与配件 发布日期:2021-09-03
在高职院校中的汽车相关专业教学过程中,汽车机械制图是一门专业技术基础课程。而在近年来的高职院校教学改革中,该课程的教学方法与教学模式也实现了全面更新。为实现高职院校汽车机械制图课程教学效率与教学质量的提升,本文特对其教学方法的创新与实践进行分析。希望通过本次的分析,可以为该课程教学的改革与创新提供一些具有价值的参考。
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基于信息技术的高职院校汽车专业"1+X"证书制度教学思考
来源:时代汽车 发布日期:2021-08-05
随着教育发展与改革进程的加快,国家对高职院校培养人才的教育方式提出了新的要求。在2021年1月,国务院提出,高职院校开展"1+X"证书制度,从文化素养与职业技能两个方面促进学生的学习与成长。高职院校承担了培养应用型人才的重要责任,在国家鼓励与大力发展职业教育的环境背景下,将人才培养与改革创新相结合,有效提升了人才培养的质量。本篇文章主要叙述高职院校汽车专业"1+X"证书制度的重要意义,基于信息技术
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高职汽车专业融入素质教育教学研究
来源:汽车实用技术 发布日期:2021-07-15
汽车专业一直以来都是我国高职院校教学体系的重要组成部分。随着社会的进步和发展,汽车种类逐渐增多,汽车各部分结构也发生了变化,原有的专业知识已经不能满足学生就业的需求。因此,很多高职院校在教学的过程中会过于强调新知识的教学,而忽视学生综合素质的提高,没有很好的贯彻素质教育理念,为当前高职院校汽车教育带来了一系列问题,文章主要针对高职汽车专业融入素质教育教学的策略展开探究。
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