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协同创新视角下校企合作高职工程机械专业人才培养模式的构建
来源:南方农机 发布日期:2018-11-28
本文在研究中以高职工程机械专业人才培养为核心,明确协同创新视角下的人才培养要求,分析当前校企合作人才培养中的问题,构建协同创新视角下校企合作高职工程机械专业人才培养模式,进而实现人才培养目标,为相关研究人员提供一定的借鉴和帮助。
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五种岗位职业能力培养在加工类课程中的实施——以“食品加工技术”为例
来源:农产品加工 发布日期:2018-11-28
课程以典型产品的生产准备、生产及其管理、产品改进和开发为主线,按照真实工作任务过程序化教学内容,课程全程实施"产品导向、任务驱动"的项目化教学,采用角色扮演法,在项目实施过程中完成配料员、技术员、品管、生产经理、研发员岗位能力和职业素养的培养和考核。
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汽车营销与服务应用型人才培养模式的探究与对策
来源:时代农机 发布日期:2018-11-28
目前我国已成为世界产销量第一大国。汽车后市场的蓬勃发展需要大批高素质汽车营销与服务类专业人才,尤其是掌握前沿专业技能的应用型人才。为满足市场需求,对接辽西汽车产业、服务辽西经济建设,深化校企合作、产教融合,搭建辽西地区汽车营销与服务应用型人才培养平台,改革教学方法,创新教学手段,最终实现汽车营销与服务专业应用型人才培养与企业需求的无缝对接。
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现代学徒制下工业机械工教学项目的探索与研究
来源:中国设备工程 发布日期:2018-11-25
教学项目及课程开发是现代学徒制模式下教学开展的核心工作任务之一。项目课程开发的前提是要结合现代学徒培训制度的相关规定来进行,与此同时,现代学徒培训的相关规章制度又为培训课程的开发和实施提供了条件和保障。本文结合项目课程的开发与实践,对现代学徒制下项目课程开发的一般方法、流程以及教学组织、教学实施过程等进行介绍。
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汽车职业教育校企合作模式探讨
来源:汽车与驾驶维修(维修版) 发布日期:2018-11-15
近几年我国汽车行业发展非常迅猛,汽车职业教育也得到了相应发展,但是汽车职业教育在当前面临着非常严峻的挑战。汽车职业院校的人才培养以及与企业之间相较于以往的关系更加密切,在整个合作过程中充分体现了校企互动、需求导向、共享共赢以及以人为本的理念,为校企更深层次的发展提供了一定的参考经验。
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基于现代学徒制的《汽车销售技术》课程教学改革与实践
来源:汽车与驾驶维修(维修版) 发布日期:2018-11-15
《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》和《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)》中都提出了校企合作育人,推进人才培养模式创新,开展现代学徒制。本文以《汽车销售技术》课程为例在教学内容的设计、教学方法的选择和教学评价的实施等方面,对现代学徒制下校企双主体的教学模式进行了研究与实践,并通过企业的支持与合作,提高课程的教学效果,培养更贴近企业需求的专业人才。
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依托校企双创基地提升食品类人才培养的探讨
来源:哈尔滨职业技术学院学报 发布日期:2018-11-07
为提高食品类专业学生的培养质量,在分析目前培养模式存在的问题基础上,探讨校企合作创新创业基地建设对提升食品专业人才培养质量的作用意义,提出通过创新创业基地的建设,建立食品专业基于以市场需求为导向、重点培养具有创新精神和创业能力的个性化人才培养模式。
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中职院校汽车维修专业课程教学的改革分析——基于复合型汽修人才培养的视角
来源:科技风 发布日期:2018-11-05
随着我国经济社会的快速发展,人民生活质量的不断提质,汽车快速进入人民生活中,极大限度地发展了汽车市场。而随着交通事故的增加、私人汽车的增多等,单一的汽车维修服务以无法满足实际需求,交通事故车辆的整形修复以及常规的汽车美容等服务需求日渐兴盛,这就要求相关院校必须进行与之相适应的课程教学改革,从而培养适应适应社会需求、全能型的复合型汽修人才。文章在借鉴和学习已有研究和相关经验基础上,从教学内容和教学方
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高职院校汽车营销与服务专业校企合作途径的探索与实践——以湖州职业技术学院为例
来源:科技视界 发布日期:2018-11-05
基于湖职院汽车营销与服务专业校企合作中存在的问题,重新梳理分析了湖州的汽车市场。根据分析结果改善本校汽车营销与服务专业校企合作模式,并结合实践探讨了"多企业+学校"合作办学模式,旨在充分发挥校企合作双方的优势,切实提高人才培养效率。
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汽车学院与汽车城的互动关系——汽车城里的大学办学实践
来源:课程教育研究 发布日期:2018-11-02
宁波是国内重要的汽车制造产业基地之一,随着大众、吉利二大整车制造平台、以及世界500强为核心的汽车零部件企业相继落户杭州湾新区,对汽车技术人才的需求大大增加。作为地方本科院校,需要与汽车产业进行零距离对接。以校园为中心,新的办学新模式,通过组建政府、企业、学校共同参与的联合办学"理事会",探索出了一条地方应用型本科高校政产学研深度融合的汽车专业人才培养的特色办学之路。
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