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校企合作式职业院校汽车教学浅析
来源:中国教育技术装备 发布日期:2016-07-25
分析职业院校汽车教学现状以及存在的问题,剖析校企合作式的职校汽车教学模式优越性,提出进一步推进校企合作模式发展的建议与意见。
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工学交替背景下高职类建筑工程管理专业改革探索
来源:江西建材 发布日期:2016-07-15
高职类院校重在培养社会应用型人才,"校企合作,产学结合"教学模式在逐渐得到应用与推广,以苏州托普学院建筑专业校企合作现状为例展开分析,提出关于高职类院校建筑类专业工学结合相关企业选择和培养模式相关改革方案,为培养社会需要的实用性人才打好基础。
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校企合作培养高职汽车类人才途径探索
来源:装备制造技术 发布日期:2016-07-15
近年来我国汽车相关企业技术人才出现了断层,一方面是汽车后市场的服务企业非常需要人才,另一方面则是汽车类专业的毕业生找工作有一定的困难。如何培养和用好汽车类专业技术人才,是职业院校和汽车后市场服务企业共同面临的问题,只有双方共同探索校企合作的新途径,才能为高职院校办学提供有参考价值的有效举措。
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浅谈基于校企合作的人才培养新模式——现代学徒制——以汽车营销与服务专业为例
来源:时代汽车 发布日期:2016-07-05
现代学徒制是企业和学校共同推进的一项育人新模式,本文阐述了学校汽车营销与服务专业以校企合作为基础,以学生(学徒)培养为核心,以课程体系建设、课程改革为纽带,以学校、企业的深度参与和教师、师傅的深入指导为支撑,校企共同构建"校企交替,岗位轮训"的现代学徒制人才培养模式。
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高职汽车服务相关专业教学创新研究
来源:辽宁高职学报 发布日期:2016-07-04
大连汽车职业技术学院汽车技术服务与营销专业、金融专业(汽车保险方向和资产评估专业二手车评估方向),经过市场调查研究和教学实践:根据岗位需求确立了"分岗位"教学目标体系;以工作过程为导向,优化了"全过程"教学内容体系;模拟企业实战,创新了"强训练"教学方法体系;以校内技能大赛作为依托,确立"育能力"评价体系。并通过协调机制的建立,实现教学与岗位需求、企业要求、行业经济协调发展。
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校企合作模式下的纺织服装创意设计公共服务平台构建——以三明职业学院纺织服装创意设计公共服务平台为例
来源:轻纺工业与技术 发布日期:2016-06-25
以三明职业学院为例,利用其完整的纺织服装工程类专业链,构建纺织服装创意设计公共服务平台,以福建省中小企业为主要合作对象,发挥高校在人才、科技和信息等方面的综合优势,为区域各类纺织服装生产制造企业、服饰品及家纺生产制造企业等提供产品创意设计、技术服务和人才支持。
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浅谈高职汽车检测与维修专业现代学徒制人才培养模式
来源:高教论坛 发布日期:2016-05-20
以校企合作、工学结合为主要特征的高职院校现代学徒制人才培养模式是提高技能型人才培养质量的有效途径。文章介绍了柳州铁道职业技术学院通过与上汽通用五菱股份有限公司在汽车检测与维修专业开展的现代学徒制人才培养模式,分析了存在的问题,提出了相应的对策。
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探索现代学徒制 助推汽车产业发展——以长春职业技术学院“奥迪班”为例
来源:职教论坛 发布日期:2016-05-15
长春职业技术学院汽车学院依托学校教研资源优势和企业实践资源优势进行强强联合,双方构建校企双赢的利益共同体,共创具有汽车产业特色的"现代学徒制"人才培养模式。当然,在新的人才培养模式推行过程中也会遇到一些问题,在汽车行业专家、学院专业教师和企业维修专家的共同努力下,大家共同积极探索努力解决。
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汽车类高职学生“3+1”顶岗实习模式的探索与实践
来源:吉林省教育学院学报 发布日期:2016-05-15
顶岗实习是高职院校有效推进"工学结合"人才培养模式,培养高技能应用型人才的重要途径。自2011年以来,我校汽车分院提出"3+1"顶岗实习模式,提倡以"成班建制、分组实习"的方法进行顶岗实习模式改革与实践。本文主要针对"3+1"顶岗实习模式实践中遇到的困难和问题,进行对策分析、探索与总结。
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校企共建“姊妹”工作室 校内校外联合育人才
来源:职业 发布日期:2016-05-15
北京电子信息高级技工学校计算机网络应用专业为了解决订单企业对高技能人才的实际需求,与国内最大的民营电影后期制作公司强强联合,共建"姊妹"视效工作室,共育适应首都产业转型的高技能人才。本文对如何创建校企"姊妹"工作室进行了论述。
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