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浅析我院新能源汽车技术专业建设
发布日期:2019-06-01
随着新能源汽车行业的飞速发展,新能源汽车人才缺口日益增大。重庆是全国首批新能源汽车试点城市,新能源汽车产业发展迅猛,对相关人才的需求尤为迫切。高职院校要为地方产业培养所需技术技能人才,助推地方经济发展。我院是重庆市最早一批建立新能源汽车技术专业的院校,对新能源汽车专业的建设和发展高度重视,将其列入学院一流专业群建设项目,进行了一系列的探索和实践。
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内蒙古电子信息职业技术学院校企合作办学研究
来源:内蒙古农业大学 发布日期:2019-06-01
新时期,国家经济发展社会转型推动着新的职业教育体系产生。校企合作作为职业教育改革的突破口,特别是针对高等职业教育改革发展制定了一系列的扶持性政策,为高职院校开展校企合作办学的研究与实践不仅带来了机遇也提出了很多亟待解决的研究课题。高职院校培养人才的目标是培养适应生产、管理、建设、服务一体化的高素质应用技术人才,但长期以来根植于高职院校以学科为本位的教育观念一直存在,使校企合作办学模式的发展遇到了瓶
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在民办高校实习环节中培养“工匠精神”的策略探究——以食品科学与工程专业为例
来源:创新创业理论研究与实践 发布日期:2019-05-25
近年来,"工匠精神"成为各行各业关注的重点,该研究从强化校企合作、培养学生的爱岗敬业精神和积极推广新型学徒制等三个方面,就培养民办高校食品科学与工程专业学生的工匠精神进行了应用研究。
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基于德国双元制的中职汽车维修类专业改革探索
来源:汽车维护与修理 发布日期:2019-05-15
当前我国中职学校汽车维修专业校企合作的模式主要有以下几种:学校选派教师到企业参与生产实践活动,企业与学校签订协议开展订单培养,选派专业技术人员到校承担专业课教学、实训指导等。然而这些模式下培养出来的学生能力还是与企业需求存在一定差距。基于上述情况,结合德国双元制职业教育模式探索我校汽车运用与维修专业建设模式的改革,以使学生的职业能力真正能够与企业的需
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“教学做一体化”在新能源汽车类课程中的应用与实践
来源:内燃机与配件 发布日期:2019-05-15
新能源课程在教学内容上涉及了机械、电子和电控,对学生的实践应用要求较高,为了保障教学效果,采用了"教学做一体化"的教学模式。本文分析了新能源课程采用"教学做一体化"的实施条件、教学保障以及教学步骤。
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《建筑施工技术与机械》教材编写的研究与实践
来源:职业技术 发布日期:2019-05-15
《建筑施工技术与机械》教材编写主要依照"校企合作、基于工作过程"的建设理念。编写过程中,组建基于校企合作的教材编写团队,积累编写基础材料;根据国家最新政策动向,调整部分教材编写方向;走访查询,教材编写依据国家最新颁布的规范、标准;征求工程优秀技术和管理人员意见,确定编写内容;发挥团队优势,精心编写教材,通过教材编写促进了校企合作的深度融合。
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校企合作下纺织工程专业创新应用型人才培养实践
来源:才智 发布日期:2019-05-15
针对纺织工业"十三五"纺织强国发展目标,纺织工程专业传统的人才培养模式已不能满足纺织产业创新驱动发展的要求。提出通过校企深度合作,共同搭建"校企顶岗实践、专业创新工作室、专业竞赛、国际合作"教育教学四平台,共同构建"1.5+1+1+0.5"的创新人才分段培养模式,共同打造实践教学、创新能力与科研能力并举的教学团队,完善与培养目标、过程及结果相适应的多元化的人才培养质量评价体系,协同培养与就业岗位无
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校企合作模式下高职汽车检测与维修技术专业人才培养实践
来源:时代汽车 发布日期:2019-05-05
汽车的检修与维护是当前我国职业院校主要课程之一,在进行专业维修人才的培养过程中,需要为学生树立社会企业服务理念,教师在进行教学内容的制定时也需要围绕企业和产业的发展情况来进行,结合校企合作教学方案来促进我国汽修专业的发展。并且,企业需要委派专业的生产人员来校对办学条件进行考量,不断强化校内实验室中的维修设备,在校外企业开展实训基地,校企合作教学方法的运用,有效促进了教学内容的优化,通过创新教学实践
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基于产教融合的校企合作长效机制研究——以高职院校机械设计与制造专业为例
来源:教育科学论坛 发布日期:2019-04-30
构建基于产教融合的校企合作长效机制是当前高职院校教育体制改革的重要发展方向,也是《国家职业教育改革实施方案》提出的完善职业教育和培训体系的重要举措。应以高职院校机制专业校企合作的内涵建设为着力点,构建"12345"产教融合、校企合作模式,探索基于产教融合的校企合作长效机制。
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基于机械类专业学生创新能力培养的校企合作浅议
来源:内燃机与配件 发布日期:2019-04-30
随着教育制度的不断改革,对机械类专业的教学质量提出了更高的要求,不仅要在课堂上讲授基础的机械类理论知识,而且还应促进与企业的沟通与交流,提高学生的创新意识和实践操作素养。但是,就针对当前的机械类专业教学而言,其还存在着一定的问题,这样就影响了机械类专业的整体教学水平。因此,企业就应采取切实可行的改善措施,改善当前机械类专业的教学方式,确保机械类专业的人才培养能够符合社会的发展需求。
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