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高职绿色食品专业群校企合作人才培养模式的研究
来源:食品安全导刊 发布日期:2020-12-25
以黑龙江农业经济职业学院"绿色食品专业群"建设为背景,专业群中的两个专业食品加工技术与食品检测技术专业仍独立开展教学,专业人才培养相互隔离,没有共同点,无法达到"双高"院校专业群建设的要求和目的。本文将根据食品生产企业工作岗位能力培养需要,对专业群校企合作人才培养模式进行研究。
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校企合作协同培养汽车维修高技能人才的研究
来源:职业教育(中旬刊) 发布日期:2020-12-20
随着广东省汽车产业的不断升级,汽车维修行业呼唤更多的高技能人才。培养高技能人才的高职院校,面对巨大的行业人才供应缺口,通过与知名品牌汽车厂商深度融合,依托校企合作平台,校企协同培养汽车维修行业高技能人才是有效途径。
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新能源汽车技术专业现代学徒制课程体系构建——以广州华南商贸职业学院为例
来源:广东水利电力职业技术学院学报 发布日期:2020-12-15
实施现代学徒制教育的基础和重心是课程体系建设。基于此,以广州华南商贸职业学院新能源汽车技术专业为例,分析专业课程体系存在的问题,探索现代学徒制课程体系的设置流程和构建方案,培养真正满足社会需求、服务区域经济建设和发展的高素质技术技能型人才,达成学校、企业、学生、社会四方共赢目标。
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高职汽车专业校企双主体育人模式的探究
来源:汽车维护与修理 发布日期:2020-12-15
1研究背景人才培养模式改革是用人端对培养端的迫切要求,是保障人才培养质量的核心。在国家示范性院校建设期间,我校通过学习国外先进职业教育经验,在深化校企合作开展人才培养模式改革上进行了有效探索。开发和实施了工学结合职业能力递进式人才培养方案,构建了以汽车故障检排工作任务导向的课程体系,对教师队伍、课程及实训条件等进行了建设,
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电子商务专业可持续发展研究与探索
来源:电子商务 发布日期:2020-12-15
学院在"国示范"电子商务重点专业项目建设中,与企业共同搭建了电子商务实景工作室,构建了完整的"二位一体"的教学模式雏形,目前正处于后"国示范"建设阶段。本文以电子商务专业一体化教学建设为例,充分运用电子商务实景工作室等教学环境,以电子商务企业为支撑,以项目教学为主线,以企业真实工作环境为主导,走可持续发展道路。
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浅析大型运输汽车维修企业的困境与应对措施
来源:汽车维护与修理 发布日期:2020-12-15
1大型车辆维修企业面临的困境(1)国家对车辆监管力度增大,维修企业的业务量缩减。2019年1月4日,生态环境部等11个部门联合发布了《柴油货车污染治理攻坚战行动计划》,加快了老旧车辆的淘汰和深度治理,各地制订老旧柴油货车和燃气汽车更新换代的实施计划,采取经济补偿、限制使用、加强监管执法等措施。国务院也在《打赢蓝天保卫战三年行动计划》中提出,
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校企合作背景下高职新能源汽车专业改革探讨
来源:广西教育 发布日期:2020-12-15
本文针对高职新能源汽车专业存在的课程设置不全面、教材内容缺乏系统性、实训基地建设不完善、教师专业教学能力不强等问题,基于校企合作背景提出构建校企合作式教学体系、注重学生创新能力培养、加强实训基地建设、大力培养教师的专业教学能力等专业改革建议。
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校企融合下汽车专业校内实训基地的建设探索
来源:内燃机与配件 发布日期:2020-12-10
高素质技能型人才的培养主要依靠实践教学,所以校内实训基地建设是职业教育中非常重要的一环。校企合作是提高职业院校实践教学水平的有效方法,是学生、企业、学校三方共赢及提升我国职业教育教学质量的重要途径。通过分析汽车美容行业人才培养的问题所在,结合硅湖职业技术学院硅湖中威汽车学院校内实训基地的建设,探索研究高等职业院校校企合作深度融合下校内实训基地的建设。
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产教协同的机械专业课程新工科改革探索——以“互换性与测量技术”课程为例
来源:教育教学论坛 发布日期:2020-12-09
在"新工科"教育改革的背景下,分析了机械专业课程改革面临的问题。结合各国工程职业教育的经验,提出了高等教育专业课程的产教融合教学模式。以"互换性与测量技术"课程为例,介绍了机械专业课程新工科产教融合教学改革的实践经验,总结并指出了产教融合中企业合作伙伴需要具备的条件,为类似课程开展教学改革提供了一定的参考。
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多元融合提升高职人才培养质量的途径探析——以汽车检测与维修技术专业为例
来源:职业教育研究 发布日期:2020-12-08
发展汽车行业是我国重要的经济战略,对汽车检测与维修技术专业的人才质量需求不断提升。智能网联汽车的不断发展迅速推进了汽车行业的转型升级,汽车行业更需要高技能复合型人才。多元融合育人模式同步发展、多视角、校企共育来提升人才培养质量,以满足日益增长的企业用人需求。
027-87841330