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项目化课程机制与运行探索——以浙江纺织服装学院包装策划与设计专业为例
来源:教育现代化 发布日期:2018-12-17
在长达13年的专业建设中,逐步探索校企合作实践的可行性,摸索出了行之有效的两种校企合作方式,利用专业交叉组合,构成设计创新产业链条,不仅完成了企业项目,还提高了设计创新人才的培养效率和质量。通过项目化课程的运行探索,掌握了一套课程管理和实施的机制。
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校企合作卓越人才培养计划应用于食品科学与工程专业的研究
来源:高等农业教育 发布日期:2018-12-15
鉴于当前高等院校食品科学与工程专业人才培养的现状,校企合作卓越人才培养计划应时而出。该计划,通过2+2培养模式,将学生培养成会管理、懂经营、能训练的综合型人才。职业创业——学生顺利毕业后,可优先被合作企业录用,开始自身职业经理人事业,参与门店的经营与管理;也可进行职业创业,投资开店,分享企业利润,进行品牌加盟。
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基于校企合作的汽车营销教学探索
来源:产业与科技论坛 发布日期:2018-12-15
随着市场经济的不断进步和发展,高素质营销人才对于企业的核心竞争力起到了极大的决定性因素。汽车营销专业人才在未来社会中会产生很大的需求,对于汽车营销教学模式上需要通过校企合作的主要方式,开展学校课堂和企业实践教学,培养职业学校中的汽车营销人才。本文主要通过在校企合作下对职业学校的汽车营销教学进行研究和探讨。
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汽车运用与维修专业现代学徒制教育模式的实践与思考
来源:汽车维护与修理 发布日期:2018-12-15
2005年,《国务院关于大力发展职业教育的决定》中指出,要大力推行工学结合、校企合作的培养模式,加强学生的生产实习和社会实践,改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式。2006年,我校汽车运用与维修专业与德国汽车工业协会合作,开展汽修双元制教育模式试点。2015年,该专业获批成为上海市教育委员会现代学徒制试点项目,于2015年8月,开始招收首批汽车运用与维修现代学徒制学生。目前,该项目已试点3年。
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高职院校物流管理专业校企一体化办学探究——以河北建材职业技术学院物流管理专业“京东班”为例
来源:智库时代 发布日期:2018-12-03
产教融合、校企合作是职业教育的基本办学模式,是办好职业教育的关键所在,本文以河北建材职业技术学院物流管理专业与北京京东世纪信息技术有限公司(以下简称京东)合作,成立"京东订单班"校企一体化办学的模式为例,探索高职院校物流管理专业校企一体化办学的途径与成效。
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探究汽车营销教学中校企合作模式的应用
来源:现代营销(经营版) 发布日期:2018-12-01
随着现阶段市场经济的发展,人们生活水平的日益提高,汽车销量也在不断增加。尤其是国内汽车4S店的业务上的竞争,日趋激烈。本文主要针对高校汽车营销教学开展过程中,对人才培养的要求进行分析,探究校企合作模式下,高校汽车营销教学的具体方式。从现阶段高校校企合作的汽车营销教学现状出发,探索目前高校汽车营销教学中存在的问题,并针对问题提出相应的对策。
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协同创新视角下校企合作高职工程机械专业人才培养模式的构建
来源:南方农机 发布日期:2018-11-28
本文在研究中以高职工程机械专业人才培养为核心,明确协同创新视角下的人才培养要求,分析当前校企合作人才培养中的问题,构建协同创新视角下校企合作高职工程机械专业人才培养模式,进而实现人才培养目标,为相关研究人员提供一定的借鉴和帮助。
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五种岗位职业能力培养在加工类课程中的实施——以“食品加工技术”为例
来源:农产品加工 发布日期:2018-11-28
课程以典型产品的生产准备、生产及其管理、产品改进和开发为主线,按照真实工作任务过程序化教学内容,课程全程实施"产品导向、任务驱动"的项目化教学,采用角色扮演法,在项目实施过程中完成配料员、技术员、品管、生产经理、研发员岗位能力和职业素养的培养和考核。
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汽车营销与服务应用型人才培养模式的探究与对策
来源:时代农机 发布日期:2018-11-28
目前我国已成为世界产销量第一大国。汽车后市场的蓬勃发展需要大批高素质汽车营销与服务类专业人才,尤其是掌握前沿专业技能的应用型人才。为满足市场需求,对接辽西汽车产业、服务辽西经济建设,深化校企合作、产教融合,搭建辽西地区汽车营销与服务应用型人才培养平台,改革教学方法,创新教学手段,最终实现汽车营销与服务专业应用型人才培养与企业需求的无缝对接。
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现代学徒制下工业机械工教学项目的探索与研究
来源:中国设备工程 发布日期:2018-11-25
教学项目及课程开发是现代学徒制模式下教学开展的核心工作任务之一。项目课程开发的前提是要结合现代学徒培训制度的相关规定来进行,与此同时,现代学徒培训的相关规章制度又为培训课程的开发和实施提供了条件和保障。本文结合项目课程的开发与实践,对现代学徒制下项目课程开发的一般方法、流程以及教学组织、教学实施过程等进行介绍。
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