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“双高计划”建设背景下教法改革初探——以“食品理化检测技术”课程为例
来源:江苏经贸职业技术学院学报 发布日期:2020-10-28
以教法改革为主线,探索"双高计划"建设背景下"食品理化检测技术"课程教学思路:将课程思政理念融入教学全程;以学生为中心、教师为主导,通过校企合作实现课程标准化、教学项目化、学习主动化、项目创新化、实习学徒化;建设智慧课堂,实现线上线下混合式教学;完善课程考核体系,推动教与学双向评价。
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校企合作共建高职石化类专业校内生产性实训基地的思考与实践——以湖南石油化工职业技术学院为例
来源:产业创新研究 发布日期:2020-10-28
校企合作共建的校内生产性实训基地是集教学、生产活动、职业培训以及其他社会服务功能为一体的多功能实体。其能使学生在真实的职业环境中进行与工作岗位无任何差别的实训,是实现"专业设置对接产业需求、课程内容对接职业标准、教学过程对接生产过程"的具体举措之一,是实现高素质技术技能型人才培养目标的必由之路。"校企合作、工学结合"是校内生产性实训基地建设的内涵和实质所在,但高职石油化工类专业建设校内生产性实训基
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区域电子商务校企合作模式创新研究
来源:电脑知识与技术 发布日期:2020-10-25
该文对校企合作的重要性、校企合作现状及不足、校企合作模式、区域电子商务企业校企合作模式初步分析的基础上,结合区域电商企业与院校合作的实际情况,提出了"以市场为导向的责权利分时"电子商务校企合作模式。对这种校企合作模式进行了初步的分析与论述,对区域电子商务校企合作提出了一些建设性的建议,值得和有待各位专家和学者进一步深入的研究与实践。
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现代纺织技术专业中实施现代学徒制的探索
来源:山东纺织科技 发布日期:2020-10-20
文章通过在现代纺织技术专业开展现代学徒制试点工作,探索了一种旨在对高职学生施以技能教育为主的培养模式。阐述了校企合作培育创新技术技能人才机制,指出了实施现代学徒制过程中存在的问题及相关建议,对推进现代学徒制试点教育具有一定的指导意义。
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电子商务专业实践课程体系建设分析
来源:辽宁科技学院学报 发布日期:2020-10-15
目前我国本科院校的电子商务专业教育特别注重吻合性、岗位分类以及特色发展三位一体结合,同时它更加追求阶段化发展原则。如基于DACUM的职业分析法,它所构建的高校本科院校电子商务"课岗对接、分阶段、螺旋递进式"实践课程体系非常多元到位。文中探讨了高校电子商务专业中实践课程体系建设内涵、基本原则以及实践课程体系建设与实施策略。
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校企合作精准资助模式探索——以常州纺织服装职业技术学院为例
来源:科技经济导刊 发布日期:2020-10-15
《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》中明确指出,要大力推进协同创新。作为高校工作的重要组成部分,学校的学生资助工作也以此为契机,实事求是,开拓思路,尝试探索资助工作开放、集成、高效的新模式。和企事业单位校企合作,形成社会力量参与助学的模式,优势明显,成为我校精准扶贫工作中浓墨重彩的一笔,成效显著。
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基于进阶式合作的电子商务专业实践课程分析——以ZS学院为例
来源:电子商务 发布日期:2020-10-15
应用型本科实践课程改革需要企业的积极参与,特别是在教学的不同阶段,企业的介入也需要有一个过程,通过ZS学院几年来的试点,在不同年级与不同性质的企业合作,通过"校内工作室"、"校外代运营"和"龙头企业实习"三个阶段的不同合作模式,推动ZS学院的实践课程做实做好,也为电子商务专业实践课程提供了一个样板。
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“新四化”背景下高职汽车类专业产教融合实践路径探析
来源:汽车维护与修理 发布日期:2020-10-15
1高职院校汽车类专业产教融合面临的形势1.1产业转型升级诉求高质量发展产业发展是产教融合的源头之水、动力之源。当前,全国汽车产业都面临着前所未有的挑战,经历着转型发展的巨大变革。一方面,市场竞争十分激烈,从"产量论"高速发展转向"高质量"内涵发展已成必然趋势。全国汽车产销量在连续28年增长之后,于2018年首次出现负增长,2020年前两季度产量继续下降;另一方面,汽车产业"新四化"变革(电动化、智
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中职院校机械专业校企合作创新人才培育研究
来源:科幻画报 发布日期:2020-10-15
随着当今教育教学工作的不断改革与发展,以及我国的工业化建设水平的不断提升,目前中职院校机械专业教学工作的开展也迎来了全新的机会,作出了全面的改变与创新。教师对学生的教学工作开展不再是以满堂灌的方法进行,转而结合先进的教学理念,高效的教学方法与优质的教学手段为学生提供更科学、更合理的教学。特别是在当今产教融合的中职院校教学模式中,校企合作成为了当今中职院校培养人才的新出路,这样不仅能够提升学生的理论
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校企合作模式下的中职新能源汽车专业教学模式创新
来源:广西教育学院学报 发布日期:2020-10-10
现阶段越来越多的中职院校通过校企合作的方式培养人才,这种培养方式可以提高中职院校学生对技能技巧的掌握程度。但是中职院校在应用校企合作方式培养技术型人才时,还存在很多问题,所以在合作培养方式展开的过程中,还要进行不断地探索和优化。
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