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高职汽车检测与维修专业校企合作人才培养模式的研究
来源:时代汽车 发布日期:2021-04-05
国民经济不断增长,人们对汽车需求量逐渐增多,汽车维修也随之得到发展,提高汽车检测与维修人才培养质量具有现实意义。校企合作是当前我国职业教育发展改革主要方向,从汽车企业人才需求及培养目标入手,着重分析校企合作建设工作的进展情况,采取有效方法和途径,促进学生综合素质得到全面提高,适应市场经济发展对人才素质的需要,形成校企互利共赢的良好局面,推动企业走可持续发展道路。
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高职食品质量与安全专业社会服务模式的探讨与实践
来源:食品安全导刊 发布日期:2021-04-05
校企合作背景下,社会服务能力已成为衡量高职院校办学水平的重要指标。提升社会服务职能既是职业教育服务于经济社会发展的职责,也是职业教育自身进步的迫切需要,这要求高职院校切实掌握市场对专业人才的需求情况,深入了解行业企业对人才培养目标与培养规格的要求,做好典型工作任务分析,明确社会服务模式的途径,以此为行业、企业提供强有力的人才支撑。本文探讨了食品质量与安全专业社会服务模式的内涵,从构建育人服务、搭建
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高职汽车类专业企业化实训模式构建
来源:汽车实用技术 发布日期:2021-03-30
高职院校汽车类专业实施企业化实训教学,有助于深化"产教融合、校企合作",提升学校办学质量和水平,增强企业竞争力。文章简要分析我国高职院校汽车类专业开展企业化实训存在的问题,重点从实训室建设与管理、"企业式"教学实施、教师队伍培养和学生职业素养教育四个方面,提出"四位一体"企业化实训构建模式,并阐述具体构建方法。
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校企合作式职业本科院校汽车教学探析
来源:太原城市职业技术学院学报 发布日期:2021-03-28
随着社会主义经济与科学技术的繁荣与发展,国家也开始从各方面重视教育,社会竞争也变得越来越大。几十年以来,高等教育领域主要的导向就是就业与人才培养,重点是通过产业结合的新兴模式来为国家的生产发展提供一系列的人才。随着科技的发展、产业模式的升级换代、知识的迅速更新发展,新的社会对于人才的基本适应能力、交叉知识储备能力、创新化能力提出了更高的需求,一方面需要专业的知识技能储备,另一方面要有职业发展的必备
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智能制造背景下的高职机械制造与自动化专业人才培养研究
来源:武汉工程职业技术学院学报 发布日期:2021-03-15
根据武汉市智能制造转型升级的需求,武汉软件工程职业学院机械制造与自动化专业与多个优质企业合作,构建"产教融合,订单培养"的人才培养模式,重构"基于工作过程、双证融合"的课程体系,提升教师团队职业能力,建成智能制造公共实训平台,完善质量评价体系,为培养适应智能制造发展需要的技术技能人才提供支撑。
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高职电子商务专业校企合作的现状、问题及改进措施
来源:投资与创业 发布日期:2021-03-15
在开展高职电子商务教学的过程中,要想取得更好的成效,一定要深刻认识到电子商务专业的特殊性。高职院校应将"理实结合"作为重要的教学模式,并不断优化和完善校企合作机制,努力使该教学模式发挥更加积极的作用。从当前高职电子商务专业校企合作的整体情况来看,绝大多数高职院校都对此给予了一定的重视,但在组织实施的过程中仍然存在一些问题。本文对高职电子商务专业校企合作进行了研究与探讨,在分析高职电子商务专业校企合
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高职电子信息类专业“五级渐进式”订单培养模式的探索与实践——以河南职业技术学院为例
来源:职业技术教育 发布日期:2021-03-10
高职院校电子信息类专业订单班在长期实施过程中存在课程设计与企业需求差异大、"双师型"师资匮乏、订单班管理不到位等问题。河南职业技术学院基于循序渐进原则,将职业技能、职业态度、职业道德、职业价值贯穿于订单培养体系中,建立起一套"五级渐进式"订单人才培养模式:把职业能力目标的达成分为五种能力等级递进,同时将核心目标、维度目标、内涵目标、知识目标、文化目标五种目标涵盖在"五级"能力提升渐进之中。
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校企共培高职汽车类专业学生工匠精神的探索与实践——以上汽大众SCEP项目为例
来源:时代汽车 发布日期:2021-03-05
校企合作是实现汽车类专业学生工匠精神培养的重要载体。本文首先从匠心、匠品、匠艺三方面进行界定汽车行业工匠精神,提出校企双方共建品牌汽车集成中心、共同营造"汽车工匠"校园文化、共同制定"汽车工匠"人才培养方案、共同开发课程教学资源4个工匠精神培养策略,为培养高职院校汽车类专业学生工匠精神提供参考。最后以上汽大众SCEP校企合作项目为例进行具体的工匠精神培养实施,发现项目班学生工匠精神明显提升,校企共
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基于应用型人才培养的“食品分析与检验”实验教学思索
来源:农产品加工 发布日期:2021-02-28
作为食品专业的核心必修课之一,"食品分析与检验"实验教学重在培养学生的创新能力和实践能力。针对实验教学中现存问题,基于应用型人才培养的前提,加强研究型模块建设和校企合作,引入竞技性比赛、营造创新氛围,通过对"食品分析与检验"实验教学模式进行思索探究,提高学生的分析检验水平及实验操作技能。
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协同育人理念推动高职机械类专业校企合作探究
来源:商业观察 发布日期:2021-02-25
制造业的发展对于我国经济体系建设有着至关重要的作用,面对这样的形势,制造业对于机械类人才的需求也在不断增长,这势必就要深入到高职院校中挖掘机械类专业的复合型人才。面向协同育人基础理论,对当前我国各高职技术学院机械类专业校企合作现状展开详细分析,在毕业生综合素养培育、双师素质教师培养、学生顶岗实习等方面,深入探究机械类专业校企合作模式的具体建设实施路径,并以此为基础对现阶段企业及毕业生展开详细的协同
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