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校企合作下的新能源汽车实训基地建设模式探索——以皖西学院为例
来源:教育现代化 发布日期:2019-10-11
随着能源危机和环境污染的日益严重,新能源汽车成为国家十三五战略性新兴产业之一,培养适用的新能源汽车人才迫在眉睫。通过人才培养体系重构、"双师"型师资队伍建设、基于企业技术下各种教学实践资源平台建设等措施,形成校企合作建设新能源汽车实训基地的模式进行探索。为培养新能源汽车人才的工程实践能力提供坚实的技术和物质保障。
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基于校企合作的机械工程专业实践教学质量保障方法研究
来源:科技经济导刊 发布日期:2019-10-05
针对普通本科高校工科专业存在实践教学条件不足的问题,对校企合作进行实践环节教学的必要性进行论述。针对校企合作教学存在的认识误区、场所分散、企业指导人员对教学要求不清等问题,从社会需求、培养方案、实践资源、师资力量、教学过程和教学督导等方面,对我校机械工程专业实践教学质量保障方法进行阐述和说明。
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“校企合作”模式下学生的顶岗实习研究——以电子信息工程专业为例
来源:时代金融 发布日期:2019-09-30
"顶岗实习"是校企合作的形式之一,能够使准毕业生们体验到即将面临的相关工作岗位的真实性以及复杂性,也是本科院校锻炼工科人才的一种重要形式。本文通过结合我院电子信息工程专业"顶岗实习"的现有状况,将从如何管理好学生的实习实训,从而提升学生的就业工作能力方面提出一些想法。
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校企合作汽车维修生产性实训基地建设研究与实践
来源:汽车实用技术 发布日期:2019-09-29
在新时代背景下,笔者以高等职业院校教育教学工作诊断与改进项目为契机;采取深入企业、学校及社会的深度调研法,研究校企合作汽车维修生产性实训基地的建设思路、建设理念、建设方案、运行管理合作机制、以及教学生产模式构建等关键核心程序内容。该研究项目可以解决汽车维修课程理论实践实训教学与典型生产维修企业真实工作情景的高度融合问题;从而为今后深入校企共建汽车维修生产性实训基地的实践教学提供有效的理论和实践依据
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民办高校工学结合教学模式的探究——以漳州科技职业学院食品加工技术专业为例
来源:教育现代化 发布日期:2019-09-27
本文阐述了校企合作、工学结合的特点及实施的必要性,分析了目前民办高校工学结合教学模式的突出问题,提出了构建新型"校企合作、工学结合"人才培养模式的理念,旨在加快民办高校教学改革,深化校企合作力度,提升师资教学水平,更好地服务地方经济发展,促进民办高校健康有序发展。
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独立学院电子信息工程专业人才培养模式改革创新的思路与探索
来源:才智 发布日期:2019-09-25
信息化时代,为了满足社会对应用型、复合型、技术技能型人才的需求,满足学生多样化需求和个性化发展的需要,构建合理的人才培养方案势在必行。本文对独立学院电子信息工程专业的人才培养模式的改革创新进行了探讨。
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电子信息工程技术专业校企人才培养策略探究
来源:船舶职业教育 发布日期:2019-09-25
新技术推动了电子信息产业的快速发展,但是电子信息工程技术专业人才培养现状与社会实际需求存在着差距。为了更好地服务社会,为地方区域经济服务,为行业企业培养更多更好的高技能人才,必须打破传统的人才培养模式和培养方法,优化人才培养计划,完善课程体系,创新人才培养模式,走校企合作协同育人之路。
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基于企业研发模式的汽车专业人才培养模式改革探究
来源:高教研究与实践 发布日期:2019-09-25
分析了汽车企业研发模式以及须具备的研发能力,阐述了对汽车开发工程师的要求。通过分析我国汽车类专业人才培养模式与企业需求的差距,研究国外高校的人才培养模式和课程设置,提出了课程设置和教学模式的系列改革方案,并从校企合作的深度和广度等方面,探讨校企联合培养研发人才所采取的措施。
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基于兵工背景下机械设计与制造专业校企合作机制探析
来源:教育现代化 发布日期:2019-09-20
校企合作对人才的创新能力、动手能力和综合素质的培养起着至关重要的作用,而机械设计与制造专业对学生的理论基础和动手能力要求都很高,校企合作,既能满足企业需求,又能达到学校教育的根本目的,还能提高学生的职业素养,实现产业发展与教育进步的三赢。但现如今的校企合作过程中发现企业与高校合作意愿不强,双方沟通不及时等问题,这些问题严重制约着校企之间的合作,更重要的是影响了学生各方面能力的培养。为了充分发挥校企
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中职汽车维修专业校企合作基地建设的实践与探索
来源:汽车维护与修理 发布日期:2019-09-15
G60科创走廊是一条由科创驱动的"中国制造"迈向"中国创造"的示范走廊。从2016年至今,G60科创走廊从"一区"迈向沪苏浙皖"九地市",成为长三角地区更高质量一体化发展的重要引擎。为进一步贯彻国务院颁布的《国家职业教育改革实施方案》,主动服务G60科创走廊高素质技能人才培养,松江区职业教育校企合作基地建设把握时代契机,从2016年建设至今,从9家基地3所学校发展到今年的30家基地6所学校,成为松
027-87841330