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现代纺织技术专业现代学徒制人才培养模式探究
来源:山东纺织经济 发布日期:2020-03-20
文章介绍了现代纺织技术专业现代学徒制人才培养方案的制定、课程体系的建设、学生的管理,在探索阶段实行三段式育人机制、"3+2"工学交替,让学生在生产中学习,在学习中生产。列出了在实施过程中面临的问题及拟解决的方法,为以后的现代学徒制开展提供参考。
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“师徒制”教学模式在高职电子类专业中的运用与探索
来源:教育现代化 发布日期:2020-03-18
针对高职类学生理论基础薄弱,传统教学效果不佳,本文以我校应用电子技术专业教学为例,充分利用结合校企合作平台实现资源共享,在高职电子类专业中运用"师徒制"教学模式为社会培养高技能应用型人才培养模式的可行性与必要性。
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企业集团办学背景下校企共建学生生涯指导实践基地的应用研究——以电子商务专业为例
来源:才智 发布日期:2020-03-15
科学、合理的职业生涯规划和指导对促进大学生实现就业目标和终生职业规划起着重要作用。本文以电子商务专业为例,指出企业集团背景下职业教育职业生涯指导实践教学存在的问题,通过依托社交网络,构建全程、多元化实践育人的大格局,构建面向学生"四结合"的课程实践教学理念,促进校企深化合作,搭建软硬件实践教学平台,满足学生自主学习和训练需求,从而提高电子商务学生就业能力,以适应企业需要。
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基于本土双元校企合作人才培养模式下机械类专业基础课程改革探索与实践
来源:轻工科技 发布日期:2020-03-15
高等职业教育的主要培养目标是为社会培养高素质技能型人才,而专业基础课是高素质技能型人才可持续发展的重要基础。本文总结无锡科技职业学院与喜开理(中国)有限公司多年的合作实践,坚持适应校企联合培养、满足企业岗位需求、促进学生个性化发展等指导原则,以企业产品承载课程内容,将机械类专业基础课程加以整合,按照企业产品加工为具体实施教学环节,企业和学校共同培养评价高素质高技能人才。
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基于卓越工程师教育计划2.0的本科汽车商务专业校企合作办学培养模式研究
来源:高教学刊 发布日期:2020-02-28
卓越工程师教育计划2.0目的在于成功培养卓越工程师。烟台大学汽车商务专业在校企合作参与的卓越工程师教育计划培养模式与方法上进行了积极的研究和实践,文章试图系统地讨论和研究卓越工程师教育计划参与校企合作开展本科汽车商务卓越工程师培养这一重要问题,文章期望为卓越工程师教育计划提供参与高校和企业合作,培养卓越工程师的建议和参考。文章主要针对汽车商务专业卓越工程师教育培养加以分析,分别从卓越工程师教育培养
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基于校企合作的“双元制”人才培养模式改革研究——以新能源汽车技术专业为例
来源:才智 发布日期:2020-02-25
双元制又名双轨制,这一制度的含义是参加培训的人员需要经过两个不同场所,即传授与职业相关的专业知识的职业学校,以及提供校外实训场所的公共事业单位或企业,这原本是德国所特有的职业培训模式,后被我国引进借鉴,校企合作双元制这一模式在我国也存在些许年头,下面将以新能源汽车专业为切入点,阐述其在我国这些年的状况及改革研究。
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地方性本科院校“订单式”人才培养模式的探索与实践——以锦州医科大学食品科学与工程学院为例
来源:卫生职业教育 发布日期:2020-02-25
地方性本科院校在人才培养上存在着教学模式陈旧、教学改革步子不大、与社会需求脱节、学生就业率不高等问题。"订单式"人才培养模式是企业、学校、学生三方共赢的举措,具有重要的实践价值,也是强化实践性、应用性教学的有益尝试,是地方性本科院校培养应用型人才的有效途径之一。
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从企业视角谈高职院校如何做好“产教融合、校企合作”——以纺织服装专业为例
来源:纺织科技进展 发布日期:2020-02-25
盐城工业职业技术学院突破目前高职院校实施的"产教融合、校企合作"模式中大部分以高校为中心、学校专业发展为需求的模式理念,转而从企业视角规划,通过校企共建高职人才培养"悦达模式",校企共建"产教融合"为特色的纺织服装云实训平台,实施高职"技能菜单"专业课程教学体系,让学生成为真正的"准职业人",学生职业技能得到全面提升,专业教学成果显著,形成明显的辐射效应,获得第三方的高度评价。
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高职石油专业发展困境与改进探究
来源:中国教育技术装备 发布日期:2020-02-25
通过分析专业发展中存在的行业现状低迷、专业前瞻性缺乏、人才培养模式陈旧、校企合作被动等问题,从优化人才培养模式、融合互补专业优势、深化校企合作交流、提升教师教学水平方面进行改进,探索石油专业高质量发展的新局面。
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校企合作视域下高职食品药品类专业大学生就业育人共同体研究
来源:科技资讯 发布日期:2020-02-23
食品药品类高职院校在人才培养的过程中,需要充分展现校企合作模式的价值,不断增强学生的综合能力。该文从多个角度入手,探究就业育人的措施,充分体现学生的主体地位,并彰显校企合作的优势。基于此,可以为产教融合过程育人模式的创新提供参考,构建校企合作视域下高职食品药品类专业大学生就业育人共同体,更好地为学生营造良好的学习和就业环境。
027-87841330