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浅谈校企合作加强机械类专业顶岗实习管理的策略
来源:企业技术开发 发布日期:2015-09-16
顶岗实习是国家对高职专业工学结合模式的基本要求,精心组织顶岗实习是学生高质量就业的前提,它对促进学生就业和可持续发展有较大帮助。结合我院在机械类专业顶岗实习中,简析采用不同顶岗实习、积极做好顶岗实习的跟踪服务等方法。
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校企合作模式下SMT教学工厂培养实用型人才的研究
来源:当代教育实践与教学研究 发布日期:2015-09-10
随着经济和电子信息结构的发展与调整,电子产业也随之在不断发展,对相关专业的实用型人才的需求也在不断增长。而校企合作模式下SMT教学工厂的建立对培养更多高素质的技术人才有着重要意义。本文深入探究了SMT教学工厂培养实用型人才的优势和过程,希望为今后的教学研究提供帮助。
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“只要汽车在英国制造;所有权归谁不重要”
来源:中国市场 发布日期:2015-09-05
文章以武汉软件工程职业学院汽车营销专业为例,通过分析"政行企校"长效育人机制的内涵以及成功合作的关键因素,系统地介绍在培养汽车营销人才过程中的"政行企校"合作模式,为其他高职院校在校企合作深度发展上提供参考。
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CNKI职业技能资源在线在校企合作中的实践研究——以湖南食品药品职业学院为例
来源:继续教育 发布日期:2015-09-05
介绍了中国知网(CNKI)职业技能资源在线的四大资源库,阐述了CNKI职业技能资源在线在校企合作中共享的重要性。湖南食品药品职业学院(以下简称"学院")以"教育部高职高专院校人才培养工作评估"为契机,紧密依托食品药品行业产业,在校企合作背景下对CNKI职业技能资源在线平台的使用进行了深入探讨。
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基于ADAMS汽车前照灯调光电机的传动摩擦影响分析
来源:现代职业教育 发布日期:2015-08-28
我国经济处于快速发展期,对技术型人才需求迫切,高职汽车类专业的教学出现了新的方向和特点。国内院校采取基于工作过程系统化的"教、学、做"一体化的教学模式,在一定情况下提高了实践课时的比例,避免了理论教学与实际应用脱节的现象。基于校企合作的高职汽车类专业双轨教学研究,突出了对教学资源的整合和有效利用,全程构建知识和技能框架,实现了院校人才培养与企业人才所需的深度融合。
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各路资本酝酿掘金汽车后市场
来源:邢台职业技术学院学报 发布日期:2015-08-28
高职院校的传统教育培养人才大多数是重理论而轻实践,没有进行综合素质教育,很难适应当前社会的高速发展。校企合作是高职院校职业教育改革的新起点,是一种"双赢"模式,这种模式下的学生思想政治教育是一种新的专业教育特色,也是一种新的挑战,针对校企合作中学生思想政治教育出现的问题,积极探索做好学生思想政治教育工作的对策,为学生管理工作提供理论基础。
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告别百分百中签将成新能源汽车节点事件
来源:经营管理者 发布日期:2015-08-25
高职院校的汽车类专业的教育是与社会交通业科学技术的发展、社会发展联系最为密切的专业,高职院校汽车类专业因为其所学习知识和技能的实践性要求较强,因此,高职院校应与企业建立紧密的合作关系,与此同时,校企合作模式下的学生管理问题也是首先应当考虑的问题,是保证校企合作效果的根本保障。本文从目前我国高职院校校企合作的现实基础为切入点,认真分析我国目前校企合作模式下学生管理所面对的困难,最后制定出高职院校新型
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基于校企合作的机械类高技术人才培养探索
来源:现代国企研究 发布日期:2015-08-23
校企合作培养机械类人才符合当前社会发展的需求,所以在合作中学校和企业要强化合作发展需求,改善整体合作环境,创设合作空间。本文主要介绍创新型培养模式的整体发展要求,以及引入双师型教学理念,最终目的是提升学生的工程意识,加大培养机械类人才的应用能力,实现人才和企业的无缝对接。
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地方高校机械类专业应用技术型人才培养模式的构建
来源:湖北理工学院学报 发布日期:2015-08-21
以湖北理工学院机械类专业改革为例,从培养方案、培养方式、培养过程3个方面构建以应用技术型人才培养为目标的"1-5-4-4"人才培养模式,并从课程体系、实践教学改革、实习实训基地建设、教育教学手段、双师型教师队伍培养等方面提出了地方高校机械类专业应用技术型人才培养的具体措施,拓宽了高技能人才培养的途径。
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修理厂PK 4S店争夺汽车售后市场
来源:新西部(理论版) 发布日期:2015-08-20
本文以德州学院汽车工程学院为例,分析了企业人才的需求状况,介绍了专业项目教学实施理念、特点及实施方法,探讨了项目教学法实施过程中的注意事项及实践成果。指出,项目教学法在新能源汽车专业教学工作中的应用实施后,取得了显著效果。今后应继续通过项目实践教学的建设与探索,充分发挥其在学科建设及人才培养方面的辐射和示范作用,以能力培养为核心,将知识、能力和素质培训融合于一体,将现代管理、人文素质和先进技术融入
027-87841330