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浅谈高职汽车检测与维修专业现代学徒制人才培养模式
来源:高教论坛 发布日期:2016-05-20
以校企合作、工学结合为主要特征的高职院校现代学徒制人才培养模式是提高技能型人才培养质量的有效途径。文章介绍了柳州铁道职业技术学院通过与上汽通用五菱股份有限公司在汽车检测与维修专业开展的现代学徒制人才培养模式,分析了存在的问题,提出了相应的对策。
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汽车类高职学生“3+1”顶岗实习模式的探索与实践
来源:吉林省教育学院学报 发布日期:2016-05-15
顶岗实习是高职院校有效推进"工学结合"人才培养模式,培养高技能应用型人才的重要途径。自2011年以来,我校汽车分院提出"3+1"顶岗实习模式,提倡以"成班建制、分组实习"的方法进行顶岗实习模式改革与实践。本文主要针对"3+1"顶岗实习模式实践中遇到的困难和问题,进行对策分析、探索与总结。
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探索现代学徒制 助推汽车产业发展——以长春职业技术学院“奥迪班”为例
来源:职教论坛 发布日期:2016-05-15
长春职业技术学院汽车学院依托学校教研资源优势和企业实践资源优势进行强强联合,双方构建校企双赢的利益共同体,共创具有汽车产业特色的"现代学徒制"人才培养模式。当然,在新的人才培养模式推行过程中也会遇到一些问题,在汽车行业专家、学院专业教师和企业维修专家的共同努力下,大家共同积极探索努力解决。
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校企共建“姊妹”工作室 校内校外联合育人才
来源:职业 发布日期:2016-05-15
北京电子信息高级技工学校计算机网络应用专业为了解决订单企业对高技能人才的实际需求,与国内最大的民营电影后期制作公司强强联合,共建"姊妹"视效工作室,共育适应首都产业转型的高技能人才。本文对如何创建校企"姊妹"工作室进行了论述。
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校企合作培训课程在汽车专业建设中的应用
来源:职业 发布日期:2016-04-25
本文阐述了技校校企合作的发展现状,分析了汽车专业建设出现的困境,提出将校企合作培训课程穿插到日常教学中,完善汽车专业建设,从而激发学生学习的积极性,提高学生的社会适应能力和动手实践能力。
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汽车维修专业校企一体人才实践研究探讨
来源:职业技术 发布日期:2016-04-25
本文分析了当前职业教育汽车维修专业办学的形势,并进一步指出了汽车维修专业实践教学存在的弊端与不足,在此基础上提出了校企一体的校企合作模式,以期为应用型高级技校人才培养质量的提升提供新思路。
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职业院校生产性实训基地建设研究
来源:教育教学论坛 发布日期:2016-04-13
本文以国家级汽车与电子信息实训基地建设为例,从职业院校生产性实训基地的发展现状出发,研究了职业院校生产性实训基地存在的问题,着手分析了现在职业院校生产性实训基地需研究的内容,给出了建设生产性实训基地建设的工作步骤,最后总结了生产性实训基地建设的研究成果。
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产教融合人才培养模式改革探析——以石河子纺织专业为例
来源:科教文汇(上旬刊) 发布日期:2016-04-10
文章根据石河子纺织行业产业链长、设备先进、企业众多等特点,以及石河子师市合一的独特体制优势,以纺织行业为例进行产教融合的探索,形成了新的人才培养模式,以此引发关于校企合作运行机制、行业的主体功能、"订单式"培养及企业的积极性等几个方面的思考。
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基于西安高新技术产业开发区背景下的高职院校汽车商务专业校企合作思路与对策
来源:时代金融 发布日期:2016-03-31
高职院校的主要功能是提升为社会的服务能力,西安高新技术产业的飞速发展使得高职院校也有了新的发展进程,拥有新任务的同时也有了新的挑战和机遇。本文从西安高新技术产业开发的需求出发,首先研究了高职院校汽车商务专业校企合作的意义和特点,然后分析了合作的现状,最后提出了校企合作的思路与对策。
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加强校企合作;提高企业员工培训的实效——关于南宁市某城区中小企业用工情况的调研
来源:职业 发布日期:2016-03-25
本文针对特定区域内中小企业的用工情况及职业技能培训需求进行了调查研究,分析了存在的问题和困难,提出通过加强企业与职业学校的交流合作,解决企业在用人和员工技能培训方面的困难。
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