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《汽车维护与修理》杂志举办第一届中国绿色汽修创新产品奖评选活动
来源:农机使用与维修 发布日期:2015-06-01
通过校企合作的方式,遵循"工学结合,能力本位"的职业教育指导思想,基于工作过程的要求对汽车检测与维修、汽车技术服务与营销专业《汽车涂装技术》课程学习领域进行开发,以培养出高素质技能型专业人才。
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机械类专业校企合作人才培养基地运行机制研究与实践
来源:时代农机 发布日期:2015-05-28
依托校企合作人才培养基地是地方性本科院校培养机械类专业应用型人才的重要途径。文章从基地建设的总体思路、建立有效的组织管理体系、制定完善的管理规章制度、建立健全实践教学质量评价机制、构建专兼结合的师资队伍及搭建实践教学网络信息与学习平台等方面进行了研究和实践,确保人才培养基地的长效运行。
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高职机械制造及自动化专业厂中校的建设与实践——以数控精雕工学结合教学改革为例
来源:中国教育技术装备 发布日期:2015-05-25
以"数控精雕"工学结合教学改革为例,介绍东莞职业技术学院机械制造及自动化专业"厂中校"的建设方案、具体实践过程和实施效果。
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协同创新背景下食品专业研究生校企培养模式探索
来源:中国教育技术装备 发布日期:2015-05-25
就食品专业研究生在"协同创新"背景下的培养策略、培养目标、培养计划、评价体系等进行探讨,为食品专业研究生的培养提供参考。
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合致胜 赢未来——南京意中意联合海拉汽车服务中心江苏加盟大会成功举办
来源:经济研究导刊 发布日期:2015-05-25
分析宁波汽车产业的分布,剖析杭州湾汽车产业的优势,即汽车产业的聚集以及两大整车厂的落户。阐述影响杭州湾汽车产业的因素,即生产因素、政策因素和相关产业因素。对杭州湾校企合作的原则和方式做初步探讨,认为杭州湾校企合作具有广阔的前景。
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“校企双主体”模式下汽车电气系统与检修课程教学改革实践
来源:职业 发布日期:2015-05-15
本文通过介绍汽车维修专业"校企融合、五段递进"人才培养模式,针对校企合作形式、学生培养步骤等内容进行了系统阐述,为中等职业学校培养汽车维修专业人才提供参考。
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企业资源在高职机械类课程教学中的应用研究
来源:才智 发布日期:2015-05-15
校企合作的优势之一是学校可以在常规的教学活动中充分利用企业里的现成资源,丰富教学素材,获取一线案例,用具体的事物代替抽象的叙述,用实实在在的企业项目代替课本的章节。本文从衢州职业技术学院与衢州开山集团合作办学的"开山学院"压缩机系统构造课程的实际教学过程出发,阐述了校企合作的具体实践过程,总结了如何有效利用企业资源优化课堂教学效果,拓宽学生知识视野,提升学生技能内涵。
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精密机械教学产业园中校企合作的利益共享机制研究
来源:机械职业教育 发布日期:2015-05-15
精密机械教学产业园是苏州健雄职业技术学院推进职业教育校企合作的一种全新发展模式。实现精密教学产业园中校企合作互利共赢、共同发展局面的关键是建立园区中利益主体的利益共享机制。在遵循价值认同、优势互补、联合开发、风险共担的四个原则下,通过研究利益表达机制、合作机制、利益补偿机制、监督与考核机制,构建利益共享机制。
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基于ADVISOR的汽车燃油经济性对比分析
来源:职业 发布日期:2015-05-15
本文对汽车维修专业校企合作的必要性、校企合作的主要形式和合作内容进行了阐述,为中职汽车维修专业教学提供一定的理论参考。
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“政行企校”机制下的高职汽车营销人才培养研究
来源:文教资料 发布日期:2015-05-05
校企合作是职业教育实现工学结合要求的必由之路。湖南汽车工程职业学院作为一所地方性高职院校,在推进校企合作过程中不断创新体制机制,深化合作内涵,初步构建了"政行企校、四轮驱动"的校企合作新模式,形成了多方共赢、良性互动的合作办学局面,为地方性高职院校推进校企深度合作办学提供了可供借鉴的实践案例。
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