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机械类专业实践教学体系建设与教学改革
来源:中国电力教育 发布日期:2017-05-15
北京信息科技大学由原北京机械工业学院和北京信息工程学院合并组成,机械工程学科及专业是学校最早设立的学科专业,具有长期的办学历史和经验。当前,世界经济和科技快速发展,现代企业的发展及核心竞争力的提升急需大量具有扎实基础知识、较强实践应用能力及创新能力的工程技术人才,实践教学则是培养和造就创新型工程技术人才的重要途径和有效手段。学校历来十分重视实践教学,坚持"立足
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高职机械类共享型实训基地建设及运行研究
来源:山东工业技术 发布日期:2017-05-15
高职机械类专业作为向社会输送复合型多产业人才的根据地,其在当前国内机械类人才数量紧缺的现状下,不断面临着新的考验与挑战。不断发挥高职院校与社会之间协作和交流功能性特点,促进社会资源和高校资源的融汇合一,将能够在高职招生人数不断增加的基础上,培养更多具有专业性和复合型的现代化人才。利用资源的带动和活力的促进,可在未来多年内解决机械类企业人才招聘和培养困难的难题。为此,在本文中作者结合自身多年从事该领
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如何培养高职机械类专业学生的工匠精神
来源:西部素质教育 发布日期:2017-05-10
为了培养学生的工匠精神及综合素质,文章首先介绍了工匠精神的内涵,其次探讨了培养工匠精神的意义,最后提出培养高职机械类专业学生工匠精神的优化策略,即革新教育教学理念,增设专业素质课程,拓宽文化活动内容,提升师资队伍素质。
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民族地区机械类专业实践教学的精准定位与架构——以吉首大学为例
来源:高教论坛 发布日期:2017-04-20
机械类专业是服务区域工业经济发展的拳头专业,其实践教学体系的精准定位和合理架构关乎地方机械类专业人才培养质量的优劣。文章聚焦位处武陵山片区的吉首大学,分析机械类专业实践教学建设所面临的困难,结合实际区情探讨实践教学体系的定位,并从课程体系的区域差别、教学资源的瓶颈约束、民族学生的个人发展等角度研究机械类专业实践教学系统的架构。
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工学结合理念下高职机械类专业实践教学体系的构建研究
来源:教育教学论坛 发布日期:2017-04-12
高职教育作为我国教育体系的重要组成部分,其人才培养地位毋庸置疑。在社会经济快速发展的今天,教育不再单纯地是一种学校行为,其作为人才培养的主要阵地,为企业参与市场竞争增加了资本。工学结合理念已然成为了社会的普遍共识,其指导下的高职实践教学体系构建意义非凡。本文分析了高职机械类专业实践教学现状,并重点就工学结合理念下的高职机械类专业实践教学体系构建策略进行了研究。
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以协同育人理念推动高职机械类专业校企合作探索
来源:中国教育技术装备 发布日期:2017-03-25
以协同育人为基础理论,对泰州职业技术学院机械类专业校企合作现状进行分析,从毕业生综合素质培养、"双师"素质教师培养、学生顶岗实习等方面探索机械类专业校企合作模式的实施途径,并在此基础上对企业以及毕业生进行问卷调查,验证以协同育人理念推动机械类专业实行校企合作的可行性。
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机械类专业大学生创新能力和知识产权意识培养研究
来源:内江科技 发布日期:2017-03-25
在如今的社会中,机械行业已经成为实现中国梦中必不可少的环节,是经济发长的前驱。而创新则是推动机械行业前进的催化剂。机械类专业大学生,作为国家培养的高级知识分子,在经济发展和科技领域占有重要地位,是创新的主要来源。探索增强机械类专业大学生知识产权意识和怎样增强知识产权能力的方法,来开发机械类专业大学生的创新能力,从制造到"智"造,为未来中国提供创新人才。
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高职机械类专业创新人才培养的研究与实践
来源:科技经济市场 发布日期:2016-11-30
近年来,我国经济迅速发展,国家经济和社会发展都需要具有创新精神和创新能力的人才,因此,高职教育应通过改革创新教学内容、教学方式、实践教学条件、突出高职机械类工程实践与创新能力培养相结合的理念等等,以促进学生创新能力培养。本文笔者首先介绍高职教育实施创新人才培养的必要性,然后主要针对我国高职机械类专业人才创新培养中产生的问题进行分析,进而提出研究和实践方法,以供参考。
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高职机械类专业学生顶岗实习管理机制的探索与实践
来源:辽宁农业职业技术学院学报 发布日期:2016-11-30
针对高职机械类专业顶岗实习的特点,探索其实习管理机制,提高学生顶岗实习效果和质量,加深校企合作关系,增强企业对我校人才培养质量认可度,提高学生就业率和就业质量。
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基于创新能力培养的机械类专业实践教学体系研究
来源:河北工程大学学报(社会科学版) 发布日期:2016-11-30
机械类专业新的人才培养目标应结合中国制造2025以及工业4.0的大背景要求,加强学生的工程素养和创新能力的培养。本文从机械类专业实践教学体系建设中遇到的问题入手,构建分阶段、多层次、模块化和多样性的实践教学新体系,为保证实践教学内容的顺利实施,建立全方位、多角度的质量保障和监控体系,为培养具有工程实践和创新能力的机械类人才奠定基础。