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新工科背景下面向机械类课群的机电系统综合设计研究
来源:机械设计 发布日期:2020-11-30
在"新工科"形势下,更强调学科交叉和课程融合。为此借鉴国内外机械专业培养方案的先进经验,并结合校内民航特色,选择民航地面设备中应用非常广泛的液压升降机构为对象进行机电系统的综合设计。该对象知识综合性强、实践程度高、可行性好,能够在不改变现有专业培养计划的情况下,将机械专业机械类课程群统一为一个有机的整体。
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新工科视域下食品科学与工程专业建设改革与实践
来源:农产品加工 发布日期:2020-11-30
以新工科视域下福建农林大学食品科学与工程专业建设为契机,践行"学生中心、产出导向、持续改进"的质量理念,创新产学研用校企协同育人模式,探索了新工科视域下"学科专业一体""虚实教学一体""校企协育人一体"的食品科学与工程专业建设新模式,推动专业认证建设,强化了学生的创新能力、实践能力和综合素质的培养,为我国食品科学与工程专业应用型卓越工程科技人才创新能力的培养和提升提供理论依据和智力支撑。
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新工科建设下机械设计基础实验教学改革及实践
来源:机械设计 发布日期:2020-11-30
针对新工科建设形式下对机械设计基础实验教学的新需求,在实验授课学时减少的情况下,采用优化教学内容,将实验教学层次分类,增加了设计型综合型实验内容;根据实验类型的不同,采用灵活多样的授课形式,并结合现代化的教学方式和方法,全方位地对机械设计基础实验教学进行了梳理与改革,得到了一系列有效的改进措施,大大提高了机械设计基础实验教学的效果。
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新工科背景下基于OBE理念的机械原理改革研究
来源:机械设计 发布日期:2020-11-30
"新工科"计划对机械类专业创新人才培养提出了新要求,《机械原理》作为机械类专业重要的专业基础课程进行教学改革是专业建设的必然需求。针对课程的特点及传统教学模式的不足,以OBE教学理念为驱动,从课程大纲制定、教师综合能力提升、课程思政建设、课外创新能力培养等方面提出了改革措施并以长春工业大学机械工程专业为例阐述了具体相关做法,为机械类专业学生后续专业课的学习及创新能力培养奠定了扎实的基础。
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基于新工科背景的机械设计课程创新
来源:机械设计 发布日期:2020-11-30
新工科是国家教育部为适应现代产业革命的到来而提出的一种新型学科建设理念,将这一理念融入高校课程教学改革中,有利于满足未来经济发展需求,培养具有跨学科研究能力的高素质人才。但是现今部分高校中,面临课程创新理念不足、教育模式落后和教材内容滞后等现实困境。对此,高校应深入分析新工科理念的内涵,从培养应用型人才角度出发,构建应用型机械设计课程体系,改善机械设计教学模式,创新机械设计教学理念,提高学生的实际
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新工科理念下构建融入思政的机械课程群及教学案例库探索
来源:中国教育技术装备 发布日期:2020-11-25
为适应国家对机械设计制造及其自化专业人才提出的新要求,以产品的设计与生产过程为主线,构建绿色智能制造课程群,在课程群中同步植入统一案例,同时深入挖掘案例库中蕴含的思政元素并整理到教学案例库中,做到案例中有思政、思政中有案例,实现德育目标和教学目标的贯通对接。
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融合信息技术的生物医学工程专业“电子技术基础”课程改革
来源:教育教学论坛 发布日期:2020-11-25
电子技术基础是生物医学工程专业的必修专业课程,是成为一名合格的医疗器械电子工程师必须熟练掌握的基础科目。针对现阶段医科大学医工交叉专业课程体系中,电子技术专业课程仍大多采用传统工科教学模式,存在理论复杂、概念抽象和学科前沿及医学临床应用结合不紧密等问题,该文探讨了针对"临床导向型"医工交叉人才培养目标的电子技术专业基础课程改革方案,从教学内容改革、教学方法改革、实践技能改革、课程评价体系改革四方面
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新工科背景下机械电子工程专业“超级金课”课程群建设
来源:科教导刊(下旬刊) 发布日期:2020-11-25
新工科为我国工程教育改革提供了新方向,而"金课"又从课程层面设立了人才培养的具体要求和实施路径。结合燕山大学机械电子工程专业教学改革实践,介绍以OBE、CDIO理念贯穿整个教学实施过程的"超级金课"课程群建设方案,为研究应用型创新工程人才培养提供新思路。
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新工科背景下机械电子工程专业“超级金课”课程群建设
来源:科教导刊(下旬刊) 发布日期:2020-11-25
新工科为我国工程教育改革提供了新方向,而"金课"又从课程层面设立了人才培养的具体要求和实施路径。结合燕山大学机械电子工程专业教学改革实践,介绍以OBE、CDIO理念贯穿整个教学实施过程的"超级金课"课程群建设方案,为研究应用型创新工程人才培养提供新思路。
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新工科背景下《食品微生物学》课程教学改革探索
来源:内江科技 发布日期:2020-11-25
食品微生物学是食品科学类专业的核心专业基础课程之一,为了将《食品微生物学》更好的适应新工科发展,提高学生学习的自主性和综合创新能力,本文分析了《食品微生物学》教学现状以及在教学过程中发现的问题,并结合教学实践进行了初步教学改革探索,以期发挥一定的借鉴作用。
027-87841330