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高职机械制造及自动化专业教学问题及对策
来源:内燃机与配件 发布日期:2020-10-30
随着社会的不断进步与发展,企业对于职业教育的要求在持续提升,不仅需要职业院校培养相应人才的专业技术与职业素养,还需要推动人才的综合素质与文化内涵,因此在机械类专业教学中,就需要通过教学改革以推动人才培养体系的优化。在此背景下,本文即通过分析当前高职机械制造及自动化专业教学中存在的问题,进而提出相应的教学改革策略与方法。
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中职“机械制图”教学探索
来源:发明与创新(职业教育) 发布日期:2020-10-19
中职"机械制图"作为机械、模具类专业的必修基础课,由于学生基础较差,空间想象力差,使用传统教学,学生难以理解。现在随着多媒体的发展,可以借助三维软件开展教学,提高学生的空间想象力。目前的三维软件中,3ds max软件正适合制图教学的空间思维转换。
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开启食品科学的大门——新形势下《食品历史与文化》教学的实践与探索
来源:广东化工 发布日期:2020-10-15
大学公共选修课作为高校推行通识教育的重要载体之一,是高校课程体系的重要组成部分,对开拓学生思路,全面塑造人格,促进学生的健康成长有重要意义。"食品历史与文化"作为食品学院开设的特色课程,旨在使学生掌握食品发展的历史进程,了解食品背后的文化意义,培养中华民族传统文化自信心。本文探讨并反思该课程教学内容与教学方式,通过讲好故事引发学生思考食品对社会发展的无形推动作用;通过对食品起源进化与发展的分析,树
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化工类文献检索课教学中应深入开展的几项能力训练
来源:山东化工 发布日期:2020-10-08
本文对化工类文献检索课教学中应该深入开展的能力训练进行了探讨。指出应该加强如下四方面的能力训练。它们是:科研能力实战训练、英文文献阅读能力训练、计算机应用能力训练、数据分析与处理方面的能力训练。最后,本文对化工类文献检索课教学中开展能力训练时的注意事项提出了建议。
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多媒体技术在中职汽车维修专业教学中的应用研究
来源:时代汽车 发布日期:2020-10-05
本文对当前中职汽车维修专业教学改革背景进行分析,并指出当前中职汽车维修专业教学中应用多媒体技术过程中存在的问题,阐述在中职汽车维修专业教学中的应用多媒体技术作用和优势,在此基础上探索优化多媒体技术在中职汽车维修专业教学中的应用效果的相关措施,希望能够促进我国中职汽车维修专业教学事业的快速发展。
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浅析汽车运用教师顶岗实践与专业技术能力提升
来源:内燃机与配件 发布日期:2020-09-30
笔者本着突出实践能力的培养,提高校企合作,积累工作经验的原则,到某汽车销售服务有限公司进行企业顶岗实践学习,该企业丰富的企业管理经验,特别是售后维修经验值得我们学习借鉴。本次学习使专业技术能力得到了进一步的提高,为以后的教学工作提供了助力。
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PBL教学模式在“食品加工高新技术”课程实验冷冻干燥技术教学中的应用与实践
来源:农产品加工 发布日期:2020-09-30
"基于问题、以学生为中心"的PBL教学模式不仅能有效激发学生的学习兴趣,而且能够培养学生独立分析解决问题的工程实践能力。在工程认证教育背景下,"食品加工高新技术"课程实验冷冻干燥技术采用了PBL教学模式。研究对象选取常熟理工学院食品科学与工程专业141和142班本科学生共60人,食品科学与工程专业141班为实验组(30人),142班为对照组(30人),对照组接受传统实验教学模式,实验组接受PBL教
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高职《机械创新设计》课程教学体系研究
来源:内燃机与配件 发布日期:2020-09-30
《机械创新设计》是高职院校机械专业的专业拓展课,介绍机械功能原理、机械结构的创新设计并联系实例加以分析和引导,启迪学生的创新思维,培养学生的创新意识,提高创新设计的能力。本文以我院机械制造与自动化专业为例,对高职《机械创新设计》课程的专业定位、培养目标、教学设计过程等进行研究,为提高教学效果和人才培养质量提供研究参考。
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浅析“产教融合、校企合作”的模式与作用——以我校汽车营销专业“产教融合、校企合作”为例
来源:福建茶叶 发布日期:2020-09-25
通过"校企合作",进行人才培养,在西方国家已有近百年历史。对于"产教融合"的研究,较早的是美国芝加哥大学教授福斯特在我国,推进校企合作、产教融合的国家政策经过了一个不断发展的历程。相对于西方发达国家,我国的职业教育兴起较晚,产教融合也相对滞后。从2005年全国职教工作会上"校企合作"的提出,到2013年十八届三中全会在党的报告中"产教融合"的最早出现,再到党的十九大,"产教融合、校企合作"成为近年
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探索虚拟仿真实验在《化工原理实验》教学中的应用
来源:山东化工 发布日期:2020-09-23
《化工原理实验》是化工及相关专业一门重要的专业基础课。随着信息技术的发展,化工原理虚拟仿真实验逐渐应用到实验教学工作中,一方面有效解决了实际实验设备和实验时间不足的困境,另一方面可以改善教学方法,有助于激发学生的创新意识和学习兴趣。此外,仿真平台的应用,有利于教师对实验过程与效果进行监控与评价。
027-87841330