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高职机械制图与CAD课程教学分析
来源:南方农机 发布日期:2019-08-28
许多工程都是先进行初步的设计,再根据设计人员描绘的相关数据将大致工程图画出来,画图必不可少。图纸的精确度决定一个工程能否成功,这就涉及机械制图和计算机辅助设计。现在各大高职院校为了能更好地服务社会,开设了相关课程,其中课程教学重点便是这两个方面。文章重点对高职机械制图与CAD课程教学展开了分析。
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基于“新工科”食品添加剂课程教学改革探索
来源:教育现代化 发布日期:2019-08-27
《食品添加剂》作为一门具有较强实践性的应用型课程,其教学目的旨在为学生对食品添加剂的正确认识、应用、监管提供基础。本文基于"新工科"的基本理念,明确了《食品添加剂》的课程定位,通过确定培养目标、优化教学内容、设计教学模式和方法、设置教学评价体系等方面开展了食品添加剂课程教学改革研究,以为更好地培养学生的学习能力、实践能力、创新能力提供支持。
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模拟教学法在汽车维修教学中的应用研究
来源:才智 发布日期:2019-08-25
就以目前的发展来看,很多高等院校的汽车维修专业的教学质量都不是特别高,大多仍然是以理论知识教育为主。学生缺乏相关的实践基础,综合素质偏低。这在很大程度上也是汽车维修教学发展中最需要解决的一个现实问题。
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职业道德教育在食品专业教学中的渗透思考
来源:食品安全导刊 发布日期:2019-08-25
在中国,有句话叫"民以食为天"。食品对于中国人而言一直具有极为重要的意义。但是近年来,一桩桩、一件件的食品安全问题引起了极大的社会波动,人们对于食品行业的乱象感到愤怒,对食品行业从业人员具有极大的误解。因此,对于食品专业的教学不能仅仅是专业知识的教学,更为重要的是职业道德教育,让学生们成为一个对得起自己和他人的综合型人才。本文将针对此进行深入的探究。
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基于OBE理念的《机械零件常规加工》教学改革
来源:科技资讯 发布日期:2019-08-23
OBE理念指的是一种成果导向教育理念,该文以OBE教育理念为指导,对《机械零件常规加工》课程的教学模式进行了分析。首先阐述了基于OBE理念的《机械零件常规加工》课程目标,其次介绍了《机械零件常规加工》课程教学改革方案,最后就《机械零件常规加工》课程的教学评估方法做了分类研究。希望能够通过该文的研究,为专业内其他教师提供一定的参考和借鉴。
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汽车检测与维修教学中仿真技术的应用初探
来源:通讯世界 发布日期:2019-08-23
在职业汽车检测与维修教学过程中,为了提升学生的汽车维修能力,减少汽车检测与维修教学的成本,就在维修教学过程中合理应用仿真技术。因为其自身的形象性,可以加深学生对汽车维修知识的理解,实现学生对维修技术的实践运用。因此,在职业技术院校在汽车维修教学过程中,要合理应用仿真技术,充分发挥仿真技术的作用。接下来,本文对汽车检测与维修教学中仿真技术的应用,具体展开探索。
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单片机课程教学的改革方案
来源:电子元器件与信息技术 发布日期:2019-08-20
随着社会的不断发展,互联网的不断应用,电子信息已经成为了现在炙手可热的一个行业。在高校当中,越来越多的学校也开始对电子信息类专业进行更加细致科学的规划,从而能够使培养出的学生更快的走进社会。在电子信息类专业学习的过程当中,单片机课程是其中的重要内容之一。目前单片机教学在许多高校当中都有开设,但是其教学效果以及课堂上学生的表现却存在一定的问题,本文就对单片机课程教学的改革方案进行简单的说明,从单片机
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对汽车钣金课程一体化教学模式的探究
来源:科技风 发布日期:2019-08-19
目前我国已经进入了汽车时代,社会上汽车的保有量逐年递增,随之而来的是对汽车维修的需求日渐旺盛。在此背景下,职业院校非常重视汽车维修专业课程的建设,汽车钣金作为汽车维修的重要技术,也成为汽车维修专业的重点课程。本文介绍了汽车钣金课程的教学目标和特点,分析了当前汽车钣金课程教学存在的不足,并对汽车钣金课程一体化教学模式进行了探究。
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以工作过程为导向的《食品微生物学实验》课程设计及教学实践
来源:微生物学杂志 发布日期:2019-08-15
基于现代职业教育和我国应用型高校转型发展的大背景,探讨了"工作过程导向"的实验课程教学改革在应用型本科院校实施的适用性。以广东石油化工学院食品科学与工程系开设的《食品微生物学实验》课程为例,论述了本门课程开展"工作过程导向"的课程改革的重要性和必要性,具体介绍了课程设计和教学实践的教改经验。结果显示,实施教学改革后,本课程的教学效果得到了较大改善,学生就业普遍受到用人单位认可;改革实施过程中还存在
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浅析传感器技术课程教学方法
来源:科技经济导刊 发布日期:2019-08-15
在传感器技术教学中,其主要教学目标就是培养学生的理论知识以及实践技能,尤其是随着当前教学改革进程的不断推进,也使得当下的企业对于高素质以及具备实践能力的人才的需求越来越大,这也需要在当下更好地重视以人为本的教育理念。在传感器技术课程教学中,教师要意识到传统课程教学存在的诸多问题,同时也应当结合学生的成长与发展给出有效的教学策略。对传感器技术课程教学方法进行探究,为相关工作者的研究提供理论支持。
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