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基于毕博网络平台的汽车构造课程混合式教学模式改革研究
来源:轻工科技 发布日期:2017-07-06
汽车构造;;毕博网络平台;;教学模式;;改革
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基于专业人才能力提升的食品微生物检验学CDIO教学模式创新
来源:微生物学通报 发布日期:2017-07-05
为提升食品微生物检验学专业人才能力,培养行业发展需要的有竞争力的人才,以构思-设计-实施-操作(Conceive-Design-Implement-Operate,CDIO)教育理念为核心,对食品微生物检验学课程进行教学模式创新研究。结合行业实际需求以及高等教育人才培养目标,对食品微生物检验学教学理念思路转变、教学模式方法革新、实践教学引进科研项目、教学基地融入实践过程等方面进行了教学改革,并对考
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标准化工程专业教学模式的探索与实践——以食品标准化专业方向为例
来源:中国标准化 发布日期:2017-07-05
标准化人才的严重缺乏制约了我国从大国走向强国的步伐,因此如何培养标准化人才是目前我国面临的难题。教学模式的改革与创新是提高教育质量、培养高质量人才的有效途径。从标准化工程专业的培养目标入手,以食品标准化专业方向的教学模式探索为例,对专业方向的培养目标、教学设计、教学方法、考核方式等进行了论述,提出了提升标准化工程专业教学模式效果的对策建议。
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机械制图课程的教学思考与对策
来源:大学教育 发布日期:2017-07-01
机械制图是工程师综合素质培养教育中的一门重要专业基础课,在高等工程人才的培养过程中具有重要的地位与作用。机械制图课程教学在人才培养中的课程定位、课程教学内容以及教学模式等方面存在不少问题。为了更好地发挥课程在产品形体表现中的优势,高校要以培养学生的空间思维能力、工程设计能力、工程实践能力和设计创新能力为基本出发点,在大工程背景下,对其课程教学进行一定的改革。
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翻转课堂教学模式在“模拟电子技术实验”课程教学中的应用
来源:纺织服装教育 发布日期:2017-06-30
针对"模拟电子技术实验"课程教学中存在的问题,改革教学模式,将翻转课堂教学模式引入该课程的教学。在翻转课堂教学实践中,发现问题并及时加以改正,为后续的教学提供借鉴。实践表明,翻转课堂教学模式可以提高学生学习的积极性和学习效果。
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机械制图教学模式的探讨
来源:科教导刊(下旬) 发布日期:2017-06-25
针对学生空间想象力欠缺,机械制图课程教学效果欠佳的问题。通过多媒体课件和示范实践结合、制图模拟考试、三维软件建模大赛、部件测绘等多种教学模式相融合,提高了教学效果,有效激发了学生的学习热情和钻研精神,增强了学生的学习效果,提升了学生的空间几何构想力,培养了学生识图和绘图的实践能力,使得学生工程素质和创新能力得到明显的提高。
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“互联网+”时代下高校新型互动式食品专业课堂教学模式探索
来源:食品与发酵科技 发布日期:2017-06-25
"互联网+"时代的到来冲击着传统的教学模式,各大高校利用互联网技术探索新型教学理念的需求愈加强烈。本文以互动式教学为基础,结合食品专业课堂教学,分析了新时代下互动式教学具有的可行性和优越性,对以此为基础的新型食品专业课堂教学模式进行了初步探索,以期找寻一条适合未来高校教育事业良性发展的教学之路。
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信息技术在初中课堂教学的应用研究
来源:山东师范大学 发布日期:2017-06-22
随着信息时代的到来,世界各国也都积极推进本国教育信息化的发展,教育信息化的核心是信息技术与课程整合,而信息技术的课堂教学应用正是这一思想在教学中的具体实现。因此,各国教育部门格外重视信息化教学的模式创新,以找到利用现代信息技术促进本国教育改革与发展的突破口。尤其在近几年各种新平台、新技术、新资源的出现,各国纷纷展开了实验与研究,希望能够借助前沿技术探索出新的高效的教学模式,有力推进课堂教学的变革与
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线上线下混合教学模式在中职机械制图教学中的尝试
来源:现代职业教育 发布日期:2017-06-18
线上线下混合教学模式是一种新颖的教学模式,在信息技术高速发展的今天,传统课堂教学模式影响了学生的学习兴趣和积极性,限制了学生创新能力的发展,阻碍了教学质量的提高。将课堂知识转化成线上和线下学习,最大程度提高了学生的学习主动性,极大提升了教学效果和教学质量。
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《汽车保险与理赔》课程的教学改革研究
来源:南方农机 发布日期:2017-06-15
教学模式;;教学内容;;教学改革
027-87841330