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机械加工课程的实训教学设计
来源:时代农机 发布日期:2016-11-30
机械加工,是一个对实践操作要求非常高的技术工种。文章立足职业教育的机加实训教学,分析了机械加工课程的实训教学改革探索,包括课程开设的前提条件、教学的依据、专业知识目标、能力教学目标、素质教学目标、教学模块设计和教学方法分析。
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“机械设备故障诊断”课程教学改革与探索
来源:教书育人(高教论坛) 发布日期:2016-11-30
根据"机械设备故障诊断"课程特点,提出一系列课程改革措施,包括整合教学内容,改进教学方法,改革考核方式。通过故障案例研究及讨论式教学、启发式教学和体验式教学方法,分阶段工程故障案例诊断考核等方式,将课堂知识与工程实际问题紧密结合,调动了学生学习的积极性,提高了学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力,增强了课程的教学效果。
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《材料成型机械设备》课程的教学改革
来源:科技视界 发布日期:2016-11-30
本文结合学生专业培养目标,对《材料成型机械设备》课程的教学内容进行调整,增加先进材料成型设备介绍和实践教学环节,改进教学方法和手段,增加课堂知识容量,采用多种教学方法相结合,激发学生的学习热情,提高课程的教学质量。
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引机械创新设计项目入机械原理教学
来源:大学教育 发布日期:2016-11-30
机械原理是一门理论性、系统性和实用性很强的专业基础课,也是向实践性较强的专业课过渡的一个重要环节。如何根据机械原理课程的特点来提高教学质量一直是一个热点问题。目前,机械原理教学存在一定的不足之处。应该以提出问题和解答为主线,引导学生在大学期间注重实践创新,积极参与大学生机械创新项目,改善目前教学实践环节薄弱、学生动手能力弱的现状。
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《汽车发动机原理》综合教学改革探讨
来源:教育教学论坛 发布日期:2016-11-30
随着人们对汽车需求量的日益增多,从事汽车研发与维修的技术人才供不应求。笔者凭借多年的教学经验并以《汽车发动机原理》课程为例,分析了课程目前存在的主要问题,并对现有的教学形式、考试及成绩评定方法、教学实验方法等诸方面进行了探讨,希望对高校相关课程的教学改革起到推动作用。
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《食品机械与设备》课程教学方法的探索与思考
来源:当代农机 发布日期:2016-11-30
指出了《食品机械与设备》课程是食品专业一门重要的课程,但在教学过程中往往由于其内容难度较大、结构复杂、单调枯燥而难以保证教学效果。结合多年来的自身教学实践,从强调课程的重要性、支撑知识的构建、激发学习兴趣、强化实践、改变成绩评价方式等方面对《食品机械与设备》课程教学方法进行了探索和思考。
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浅谈汽车类专业“机械制图”课程教学方法的改革
来源:科教导刊(上旬刊) 发布日期:2016-11-30
"机械制图"课程是汽车类专业的必修课,该课程教学对学生的职业能力培养和未来职业发展有至关重要的影响。当前,"机械制图"课程教学改革不断深入,而教学方法的改革相对滞后。本文分析了汽车类专业"机械制图"课程教学改革的必要性,从不同方面论述了该课程教学方法改革的策略。
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机械类专业课程内容分类及其对应教学方法
来源:中国大学教学 发布日期:2016-11-30
针对当前机械类专业课堂教学现状,在分析目前高校课堂教学方法存在的问题及成因的基础上,把机械类专业知识技能按性质与特征分为三种类型,并以典型机械类主干技术基础课程为例,对每一类知识技能课程的课堂教学方法给予原则指导与建议。
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《汽车机械基础》教学方法与实践
来源:科技展望 发布日期:2016-11-30
《汽车机械基础》是这几年有关于职业院校的汽车专业的学生所必修的一门课程,这门理论课具有较强的抽象性以及较强的理论性这会导致学生对于专业知识不易理解,并且汽车专业也具有很强的实践性的特点,那么对于老师和学生双方都具有挑战。对于老师来说,这两个特点需要教学老师深刻的把握,能够在教学实践当中总结出针对性的方法来提高学生的学习质量和学习热情,使学生更好的为真正踏入到社会工作岗位而做好保障。对于学生来说,学
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高职高专《机械制图》课程教学探究
来源:高教学刊 发布日期:2016-11-30
《机械制图》是高职高专院校机械类、数控类专业的专业基础课程,作者结合自己的教学经历,主要结合专业岗位需求、课程特点激发和培养学习兴趣;结合专业实践优化教学过程;结合教学内容改进教学方法,取得良好教学效果。
027-87841330