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现代食品分离技术课程教学改革实践与思考
来源:现代医药卫生 发布日期:2016-11-30
该文结合现代食品分离技术的教学实践,主要从以下几个方面对现代分离技术课程的教学改革进行了探索和思考:(1)优化教学内容,注重教学重点和难点的把握;(2)针对不同教学内容,探索问题式、案例式、启发式和角色互换式等多样化教学方式的灵活运用;(3)注重实践教学,加强基础理论知识与工业化生产实践的紧密结合;(4)注重学生发散思维、分析问题和解决问题等能力的培养;(5)形成独特的考核模式,加强应用型课程的考
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以机械制图为基础的AutoCAD教学方法分析与创新
来源:电子世界 发布日期:2016-11-30
在计算机教学中,机械制图是重要的教学内容,当前的机械制图教学受传统的教学方式影响较大,存在一定的弊端和不足,已经不能满足实际教学需求,只有积极对其进行研究分析,才能从根本上保证教学质量,实现更加理想的教学效果。AutoCAD教学方法是一种全新的教学方式,能够打破传统教学工作中存在的弊端,在提高教学质量方面起到了重要作用。文章主要针对AutoCAD教学方法在机械制图应用进行研究分析,并且依据实际情况
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高职机械设计基础课程导入方法研究
来源:山东工业技术 发布日期:2016-11-30
针对高职学生特点,结合亲身教学实践,介绍了《机械设计基础》课程新课导课的几种有效方法。
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非机类专业《机械设计基础》教学方法改革与思考
来源:高教论坛 发布日期:2016-11-30
《机械设计基础》是诸多非机械类工科学生的必修课程,内容宽泛,应用面广。但因为不是学生的专业课,往往引不起足够的重视。打破以往的教学常规,由教师的以"教"为主改变为学生的以"学"为主,以引导的方式提高学生兴趣,使学生形成自主学习的方式,以激发学生的学习主动性,达到更好的教学效果。
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《机械设计》课程教学改革与探究
来源:科技经济导刊 发布日期:2016-11-30
为了培养高水平应用型人才,对机械设计课程体系从教学方法、实践教学、课程设计、师资队伍建设等方面进行了改革和探索。教学成果表明,这种教学模式不仅能够培养学生的创新能力和提高应用能力,而且也提高了教师的教学水平。
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职校《机械基础》中抽象概念具体化的探索与实践
来源:科学大众(科学教育) 发布日期:2016-11-30
《机械基础》是机械工程及相关学科最重要的专业基础课程,但该课程中的许多重要概念让学生普遍感到抽象而不具体、难以理解。本文从"抽象"与"具体"的辩证关系出发,分析了学生的认知规律,解析了课程中基本概念的抽象性,并以齿轮的塑性变形、单向超越离合器等为例,展示了我们在教学过程中使抽象概念具体化方面的探索和实践。
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面向创新能力培养的机械原理课程教学内容和方法探索
来源:科技视界 发布日期:2016-11-30
创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。随着时代发展,《机械原理》课程改革对学生的创新能力培养具有重要的意义,本文探讨了济南大学在面向创新能力培养的机械原理课程教学改革方面实施的措施以及取得的阶段性效果。
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对口单招《机械基础》课程的教学方法研究
来源:科学大众(科学教育) 发布日期:2016-11-30
《机械基础》是一门专业基础课,在对口单招考试中占分比例较大,起着举足轻重的作用,所以如何在有限的时间内运用有效的教学方法提高学生的学习效率,是专业课老师都追求的。
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近机械类及非机械类专业“机械设计基础”课程教学的探讨
来源:工程塑料应用 发布日期:2016-11-30
机械设计基础是近机械类专业和非机械类专业开设的专业基础课程。在教学过程中面对此类专业学生出现的思维方式、厌学心理、实践能力不足等问题,从教学方法、教学内容和实践环节与考核方式等方面给出实施方案。经过实践证明,课堂教学效果和学生学习动力均得到显著提高。
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“食品添加剂”课程改革探索
来源:农产品加工 发布日期:2016-11-30
面对食品行业对食品添加剂的需求量日益增大和频发的食品添加剂安全问题,现有的食品添加剂专业人才培养模式不能解决上述问题,必须对"食品添加剂"课程的教学进行反思。针对"食品添加剂"教学过程落后生产、理论与实践脱节、课时偏少等问题,提出相应的改革途径,以期适应现代社会对本科院校食品专业人才的需求。通过对"食品添加剂"课程教学改革探索,教学效果显著提高,且学生的兴趣和实践能力等明显增加,以期满足食品添加剂
027-87841330