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应用型本科机械专业教学改革策略研究
来源:湖北函授大学学报 发布日期:2016-11-30
针对现代应用型本科教育的发展,本文从教学手段、教学方法等方面,论述了应用型本科机械专业教学改革策略。提出以先进灵活教具为载体的方式,打破课堂授课困境;采用网络学习辅助课堂教学的方式,提升学生的学习动机;运用逆向工程技术结合任务项目化教学方式,发展应用型本科机械人才培养的职业性,为应用型本科机械教育提出一些建议与参考。
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高职《机械制图》课程的教与学的探索
来源:中小企业管理与科技(下旬刊) 发布日期:2016-11-30
职业教育作为我国教育事业的一个重要的组成部分,是促进经济、社会发展和劳动力就业的重要途径。机械制图是技术生产中的通用语言,是专业课之间的一个桥梁。机械制图主要是培养学生的空间想象力和看图、画图的能力,学生必须掌握读图和绘图能力。合理设计机械制图课程的教学与学习非常重要。
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非机类专业《机械设计基础》教学方法改革与思考
来源:高教论坛 发布日期:2016-11-30
《机械设计基础》是诸多非机械类工科学生的必修课程,内容宽泛,应用面广。但因为不是学生的专业课,往往引不起足够的重视。打破以往的教学常规,由教师的以"教"为主改变为学生的以"学"为主,以引导的方式提高学生兴趣,使学生形成自主学习的方式,以激发学生的学习主动性,达到更好的教学效果。
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以机械制图为基础的AutoCAD教学方法分析与创新
来源:电子世界 发布日期:2016-11-30
在计算机教学中,机械制图是重要的教学内容,当前的机械制图教学受传统的教学方式影响较大,存在一定的弊端和不足,已经不能满足实际教学需求,只有积极对其进行研究分析,才能从根本上保证教学质量,实现更加理想的教学效果。AutoCAD教学方法是一种全新的教学方式,能够打破传统教学工作中存在的弊端,在提高教学质量方面起到了重要作用。文章主要针对AutoCAD教学方法在机械制图应用进行研究分析,并且依据实际情况
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高职机械设计基础课程导入方法研究
来源:山东工业技术 发布日期:2016-11-30
针对高职学生特点,结合亲身教学实践,介绍了《机械设计基础》课程新课导课的几种有效方法。
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高职院校食品专业“仪器分析”课程教学改革探索与实践
来源:农产品加工 发布日期:2016-11-30
目前高职院校食品专业"仪器分析"课程教学存在的教材内容滞后、与生产实践联系不紧密等问题,"仪器分析"课程教学改革势在必行。结合学生的专业特点进行教学改革,包括培养学生学习兴趣、实践化教学、增加综合设计性实验、信息化教学应用、以赛促学等,以提高"仪器分析"课程的教学质量。
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食品分析多媒体课件在教学应用中的误区及对策
来源:黑龙江畜牧兽医 发布日期:2016-11-30
食品分析课程是食品科学与工程专业的主干课程,笔者针对地方性本科院校食品分析教学使用多媒体课件时存在的误区,结合教学实践,从食品分析多媒体教学课件的制作以及多媒体课件在课堂教学中的运用,探讨了改进的方法与对策,以确实提高食品分析课程的教学质量。
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激发学生学习《机械优化设计方法》兴趣刍议
来源:科技展望 发布日期:2016-11-30
《机械优化设计方法》是高等工科院校机械工程学科硕士研究生必修的重点学位课程之一,在引导学生树立优化设计思想,获得解决机械优化设计问题的能力,强化培养学生理论联系实际和创新能力等方面具有不可替代的重要作用。在多年《机械优化设计方法》的教学实践中,从绪论的讲解、优化实例的精选及课程难点的处理等多方面探索了如何更好地激发学生学习兴趣,搞好该课程教学的问题。
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浅谈《机械制图》的教学体会
来源:黑龙江科技信息 发布日期:2016-11-30
职业教育是专业教育,是定向培养人才的技术学校,是终生教育;《机械制图》是中等职业教育学习的一门机械类专业的基础课程,是培养学生阅读和绘制工程图样;是全世界工程界通用的语言;是发展空间想象力和逻辑思维能力的学科;《机械制图》不仅要求学生通过掌握一定的绘图知识和技巧,还具有一定的系统性、理论性,又具有非常强的实践性,是机械类专业的一门非常重要的专业基础课。培养学生热爱专业的情感和对机械业的兴趣爱好,是
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食品科学与工程重点支持专业的建设和实践
来源:农产品加工 发布日期:2016-11-30
针对目前食品科学与工程专业发展过程中存在的问题,大连海洋大学在建设食品科学与工程重点支持专业过程中,通过优化专业的课程体系、改革教学内容与方法、构建多元化的实践教学体系、加强师资队伍的实践能力等措施,有效提升了学生的培养质量和综合素质。
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