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浅谈中职《机械制图》课程的教学
来源:科技展望 发布日期:2016-11-30
机械制图是一门重要的专业基础课。它是研究如何运用正投影基本原理,绘制和阅读机械图样的课程,主要任务是培养学生看图、画图和空间想象能力,达到教学要求,以适应今后对工程技术人员工作岗位的需要。
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“食品物性学”教学方法的实践与探讨
来源:农产品加工 发布日期:2016-11-30
通过介绍"食品物性学"课程的主要特点和任务,分章讲述了前期教学过程中实践方法,并结合前人经验和自身总结,提出扩充教师知识体系、激发学生兴趣、理顺章节逻辑关系和灵活考核等观点,以期增强"食品物性学"课程教学效果,并提高教学质量。
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“一体化”模式在机械设计基础教学中的应用
来源:现代制造技术与装备 发布日期:2016-11-30
本文对机械设计教学的现状进行分析,并对"一体化"教学模式在课程中的应用提出一定的建议和参考。
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《机械工程测试技术基础》本科课程教学方法探讨
来源:装备制造技术 发布日期:2016-11-30
"机械工程测试技术基础"是一门内容抽象、实践性强的课程,课程内容涉及知识面广,难度大,内容枯燥。针对传统教学的不足,结合我校应用型人才的培养定位,进行了一系列的改革措施,包括增加实验课时、增强与其它理论基础课的衔接性、引入工程实例分析等多种教学方式。学生的学习兴趣得到极大提高,积极参与课堂活动,教学效果得到明显改观。
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注重培养学生建立力学模型的能力——谈谈“机械动力学”课程的教学
来源:纺织服装教育 发布日期:2016-11-30
立足"机械动力学"课程的特点及教学过程中存在的问题,探索适合课程及学生知识结构特点的教学体系和教学方法。在教学体系中,注重实际问题与理论内容的结合,强调根据机械系统的物理模型建立力学模型能力的培养。在教学实践中,提出教师讲授与学生分组讨论相结合、教案与网络教学资源相结合、理论计算与软件分析相结合等多种教学方式,以提高学生学习的自觉性及参与度,提高"机械动力学"课程的教学质量。
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化工工艺课程项目化教学实践与体会
来源:中国培训 发布日期:2016-11-30
针对化工工艺方面的课程特点,教师有必要跟踪化工行业发展进行下企业学习,有必要把先进的教学手段映入课堂中,并将其对传统的教学方法、教学手段等进行改革,引发学生学习兴趣,提高教学质量。
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食品科学与工程专业物理化学课程教学的实践与思考
来源:广东化工 发布日期:2016-11-30
物理化学是食品科学与工程专业的必修课程,对培养学生的逻辑思维能力、科技创新能力、分析问题和解决问题能力起着重要作用。根据我校学生的实际情况及物理化学的特点,初步探讨物理化学教学过程中存在的问题及改革措施,包括优化课程内容,完善教学方法,丰富教学手段等,在实际的教学过程中取得了良好的效果。
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化工原理教学中设计型问题的求解共性分析
来源:中国轻工教育 发布日期:2016-11-30
有关化工原理的计算通常包括设计型计算和操作型计算两大类型,其中,设计型计算是化工原理教学的重点。本文以简单管路、换热器、吸收塔和精馏塔的设计型计算为例,总结了各种不同设备设计型计算的一般步骤,加深了学生对设计型计算过程的理解,有利于学生对化工原理设计型计算的掌握。
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“立体化循序渐进教学法”在中职机械课堂中的有效运用——以定轴轮系的传动比计算为例
来源:职业 发布日期:2016-11-30
新课程改革不仅对教师也对学生提出了更高的要求,要求学生全面、持续、和谐地发展。因此,中职课堂教学只有焕发出新的生命活力才能满足时代的需求。在中职课堂教学中如何使学生在已有知识的基础上,发现问题、解决问题,由简到难,循序渐进,更加立体地了解与掌握知识点至关重要。本文结合教学实际,以定轴轮系的传动比计算为例,探讨了"立体化循序渐进教学法"在中职机械课堂中的应用。
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“食品添加剂”课程教学改革与实践
来源:农产品加工 发布日期:2016-11-30
为了进一步提高"食品添加剂"课程的总体教学质量,从教学内容和教学手段这2个方面入手进行了全面的改革和实践,针对"食品添加剂"在教学方面存在的疑点和疏漏,从教学方法、教学内容、教学手段、考核方法等多个方面进行了讨论和研究。结果表明,良好的教学改革政策,不仅能够使学生提高学习的兴趣,还能在潜移默化中培养学生分析问题、解决问题的能力。
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