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可视化技术在困难气道处理教学中的应用
来源:基础医学教育 发布日期:2016-12-22
随着电子信息技术的发展,可视化技术已深入应用于临床麻醉工作的多个方面。通过在困难气道管理的教学过程中采用先进的可视化技术,让实习同学分享到电子信息技术的发展进步带来的丰硕成果,生动形象地观察到以往难以示教的咽喉部解剖结构,快速有效地掌握常规气管插管技术,减少了对患者不必要的损伤及不良事件的发生,深刻地理解不同困难气道的处理策略及正确有效地选择合适的可视化插管工具,提高了临床带教成功率和带教效率,促
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关于高效优质课堂教学模式的探究
来源:科技资讯 发布日期:2016-12-09
随着信息时代的发展,电子产品和网络越来越普及,传统的教学方式已经很难有效地传授知识。该文在研究传统教学方法的基础上,以先进的教学理论和教学目标为指导,结合学生的实际需求和课程的特点,优化教学活动,提出切实可行的方法和建议,激发学生的学习兴趣,构建高效优质的教学课堂。
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职校《机械基础》中抽象概念具体化的探索与实践
来源:科学大众(科学教育) 发布日期:2016-11-30
《机械基础》是机械工程及相关学科最重要的专业基础课程,但该课程中的许多重要概念让学生普遍感到抽象而不具体、难以理解。本文从"抽象"与"具体"的辩证关系出发,分析了学生的认知规律,解析了课程中基本概念的抽象性,并以齿轮的塑性变形、单向超越离合器等为例,展示了我们在教学过程中使抽象概念具体化方面的探索和实践。
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对口单招《机械基础》课程的教学方法研究
来源:科学大众(科学教育) 发布日期:2016-11-30
《机械基础》是一门专业基础课,在对口单招考试中占分比例较大,起着举足轻重的作用,所以如何在有限的时间内运用有效的教学方法提高学生的学习效率,是专业课老师都追求的。
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面向创新能力培养的机械原理课程教学内容和方法探索
来源:科技视界 发布日期:2016-11-30
创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。随着时代发展,《机械原理》课程改革对学生的创新能力培养具有重要的意义,本文探讨了济南大学在面向创新能力培养的机械原理课程教学改革方面实施的措施以及取得的阶段性效果。
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《机械设计》课程教学改革与探究
来源:科技经济导刊 发布日期:2016-11-30
为了培养高水平应用型人才,对机械设计课程体系从教学方法、实践教学、课程设计、师资队伍建设等方面进行了改革和探索。教学成果表明,这种教学模式不仅能够培养学生的创新能力和提高应用能力,而且也提高了教师的教学水平。
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食品保藏技术课程教学方法改革探析
来源:商丘职业技术学院学报 发布日期:2016-11-30
针对食品保藏技术知识点多、实用性强的特点,笔者通过近几年的教学实践,重构食品保藏技术课程的内容,改革理论和实践教学内容过程,改革传统的讲授式教学方法,针对不同的教学内容,充分发掘适合学生学习方式的教学方法.灵活运用讲授法和启发式、案例式、互动式、项目式、研讨式等多种新型教学方法,激发学生学习兴趣,锻炼学生实践操作技能,做到"教学做"一体化,提高课程教学质量,培养高素质技能型专门人才.
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浅谈三维CAD与机械制图的教学改革
来源:装备制造技术 发布日期:2016-11-30
传统教学方法在教学中受到限制,所教授的很多知识已经不能满足工业革命的需求,造成人才培养与企业要求脱节。教学内容方面,无价值的知识要删除,有价值的要保留;产品工艺设计、概念图等内容要补充和完善。教学方法,要从认知模型和认识图纸开始,用三维CAD完成教学内容和课程设计,真正提高学生读图与画图水平。
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“食品添加剂”课程改革探索
来源:农产品加工 发布日期:2016-11-30
面对食品行业对食品添加剂的需求量日益增大和频发的食品添加剂安全问题,现有的食品添加剂专业人才培养模式不能解决上述问题,必须对"食品添加剂"课程的教学进行反思。针对"食品添加剂"教学过程落后生产、理论与实践脱节、课时偏少等问题,提出相应的改革途径,以期适应现代社会对本科院校食品专业人才的需求。通过对"食品添加剂"课程教学改革探索,教学效果显著提高,且学生的兴趣和实践能力等明显增加,以期满足食品添加剂
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近机械类及非机械类专业“机械设计基础”课程教学的探讨
来源:工程塑料应用 发布日期:2016-11-30
机械设计基础是近机械类专业和非机械类专业开设的专业基础课程。在教学过程中面对此类专业学生出现的思维方式、厌学心理、实践能力不足等问题,从教学方法、教学内容和实践环节与考核方式等方面给出实施方案。经过实践证明,课堂教学效果和学生学习动力均得到显著提高。
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