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工程教育专业认证背景下的“化工过程与设备认识实习”课程的建设与实践
来源:创新创业理论研究与实践 发布日期:2022-02-10
该文系统分析了在工程教育背景下，化工类专业“化工过程与设备认识实习”课程对毕业要求指标点的支撑情况，并讨论了传统认知实习课程在教学环节、教学方式和考核指标方面存在的问题。根据工程专业教育认证标准，对教学环节、形式和方法进行了改革，并给出了详细的考核指标和细则。教学模式实现了课程目标的全覆盖，并收到了很好的教学效果，在后续教学中还将不断完善。
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高职汽车维修技术课程创新教学方法的探索
来源:时代汽车 发布日期:2022-02-05
在我国越来越重视职业教育的时代背景下,如何适应形势发展需要,大力加强高职教育改革和创新,是广大教师必须重视的重大问题。从高职汽车维修技术课程教学的整体运行情况来看,尽管普遍都能够完成教学目标,而且也在不断优化和完善,但仍然存在诸多不足,需要认真加以改进。本文对高职汽车维修技术课程教学进行了研究和探讨,在简要分析高职汽车维修技术课程教学现状的基础上,重点分析了高职汽车维修技术课程教学方法存在的问题,
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中职“理虚实”一体化教学改革的探索与实践——以《数控加工机械基础》教学为例
来源:职业教育(下旬刊) 发布日期:2022-01-30
中职学校“理虚实”一体化教学改革采用“理实一体”和“虚实结合”的现代职业教育教学理念，体现并拓展了中职学校教学的基本特征与功能定位。中职学校“理虚实”一体化教学应该以满足学生的学习需求为逻辑起点，以促进学生的分工协作为实施准则，以培养学生的反思能力为重要抓手，注重培养学生的实践操作技能和高级认知能力、团队合作精神和问题解决能力、元认知能力和深度思维能力。以数控加工机械基础课程为例,分析“理虚实”一
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对车辆工程专业核心课程汽车构造教学模式的思考和建议
来源:科技视界 发布日期:2022-01-25
汽车构造是高校车辆工程专业的核心课程之一，主要讲解汽车系统的组成、结构和工作原理，是学生全面理解汽车各个系统结构和工作原理的重要课程。然而，笔者在教授汽车构造课程过程中发现，传统的教学模式和教学方法存在的局限性并不能很好地让学生理解汽车的构造和工作原理。针对传统的教学模式和方法的不足，文章探讨了视频教学以及工厂车间现场教学对提升汽车构造教学质量的影响，提出了可以克服传统的教学模式在汽车构造课程上存
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信息化背景下电子商务教学的探索
来源:质量与市场 发布日期:2022-01-20
随着"互联网+"时代的不断发展,各种新兴信息技术不断地融入课堂,电子商务作为互联网与商务活动的结合体,电子商务教学相比于其他学科更应该注重运用网络信息化的教学方式,引导学生在灵活多变的互联网环境中探索新知,拓宽学习范围,拓展自己的专业技能。与此同时,在信息化环境下,对于教师来说更加考验教师的专业能力,如何利用有效的信息化教学手段来完成电子商务课程的教学是教师在长期的教学中必须不断总结和思考的问题。
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电工与电子技术基础课程虚拟仿真教学探讨
来源:中国现代教育装备 发布日期:2022-01-20
在多学科交叉的新工科背景下,电工与电子技术基础是非电气专业本科生的选修课程。该课程教学计划中虽然安排有实践环节,但受学生人数多、实验资源与学时有限、实验教师少等客观条件限制,难以实现利用实践环节提升学生灵活运用理论知识和分析解决实际问题能力的教学目标。为解决上述问题,探索了电工电子类课程的仿真实践教学改革方法,构建了覆盖全体学生的虚拟仿真教学及过程性考核方法,优化了综合成绩评价方法,提高了学生的学
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双创融通视域下化工专业英语教学改革创新研究——评《信息化背景下大学英语教学改革与创新思维》
来源:塑料工业 发布日期:2022-01-20
当前,我国高等职业处于转型发展的关键时期,如何推进双创教育的进一步发展成为各大高职院校所面临的重要课题。化工专业英语在不断发展当中,通过信息化教学改革、创新教学模式等方式激发了学生学习化工专业英语的积极性和主动性,对于提升化工专业英语教学质量和教学效果具有重要的作用。《信息化背景下大学英语教学改革与创新思维》一书分析了创新思维对教学改革的重要影响,为信息化时代条件下大学英语教学改革提供了一定的参考
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化学化工类一流课程建设现状与展望——基于首批国家级一流本科课程的研究
来源:化学教育(中英文) 发布日期:2022-01-18
通过分析首批国家级一流本科课程中的化学化工类课程的建设现状,指出化学化工类一流课程具有地位突出、势头强劲、特色明显等特点,同时也存在校际、区域发展不均衡等现象。需要进一步转变教学理念、创新教学方法与模式、消除发展不均衡、加强相关类别课程建设。最后结合对课程的分析,指出化学化工类教材建设应适应互联网时代的要求,注重理论与实践相结合。
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基于学科竞赛的机械设计课程设计教学改革与实践——以工程训练综合能力竞赛为例
来源:内燃机与配件 发布日期:2022-01-11
塔里木大学机械设计课程设计历年多以减速箱为设计题目,且多基于传统计算、设计与校核方法,侧重理论分析。本文针对传统机械设计课程设计存在的弊端进行思考与分析,尝试结合学科竞赛中工程训练综合能力竞赛主题为设计题目,集理论分析、虚拟样机、零件加工、实物组装与调试任务于一体。该教学方法可增强学生思考与独立设计能力,进而提高综合素质,为后续参与学科竞赛、毕业设计乃至更好适应社会工作打好基础。
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新工科引领的化工工艺课程教学改革创新
来源:化工高等教育 发布日期:2021-12-31
新工科建设对未来化工人才的培养提出了新的要求和挑战,化工工艺作为大学本科化工类专业的主干课程,需要改变传统教学模式,进行教学改革创新。南京工业大学化工工艺教学团队在新工科建设背景下,进行了化工工艺课程绿色化、交叉化、工程化和国际化的教学改革创新。实践表明,新工科引领下的化工工艺课程教学改革取得了初步的成效,获得了积极的响应,为化工人才的培养提供了有益的借鉴。
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