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《食品专业英语》课程混合式教学模式探索与实践
来源:广东化工 发布日期:2024-08-15
传统封闭式教学模式限制了我校食品质量与安全省一流专业的发展，也越来越不适用于目前本科阶段的教书育人。因此，亟须进行线上与线下相结合的教学探索与实践。本文以食品质量与安全专业基础专业课程《食品专业英语》课程为例，探索线上与线下相结合的教学模式及其实践效果。实践结果表明，增加过程性评价的线上与线下混合式教学模式显著提高了学生学习兴趣、自主学习能力、学习效果及综合分析和解决问题的能力。本文可为本专业其他
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应用型人才培养模式下化工工艺及设备课程的教改探索
来源:云南化工 发布日期:2024-08-15
为了实现培养服务云南省经济发展所需要的、具有创新精神和实践能力强的应用型人才目标，根据实际教学经验，结合学院专业人才培养要求及化工工艺及设备课程特点，从教学内容、教学方式、实践教学及考核体系等方面阐述化工工艺及设备课程进行了教学研究探索，为全方位提高化工专业应用型人才培养质量打下基础。
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混合式教学在高职机械制造专业中的应用研究
来源:造纸装备及材料 发布日期:2024-08-15
随着国家对职业教育的不断重视，高职教学改革也随之推进，混合式教学开始得到有效应用。高职机械制造专业教学本身具备较强的专业性、趣味性，因此可以选择操作性相对较强的教学方式和实施形式，以此达到优化教学效果，促进教学改革创新的目的。文章介绍了混合式教学的概念和必要性，分析了混合式教学在高职机械制造专业的模式设计，提出了组织与实施方法，混合式教学可以有效优化高职机械制造专业教学效果，提高学生自主学习的意识
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“岗课赛证”模式下的人才培养方案探讨——以食品质量与安全专业为例
来源:大众科技 发布日期:2024-08-15
文章从“岗课赛证”模式的视角，对食品质量与安全专业人才培养方案进行了探讨。以岗位为动力，课程为支撑，竞赛为检验，证书为标签，实现了“工作岗位、专业课程、职业技能竞赛和技能证书”四位一体的有机衔接，为社会培养高素质人才提供了一个可参考的模式。
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面向移动医疗的智能测温系统教学改革初探
来源:科教导刊 发布日期:2024-08-15
近年来，智能测温系统的研究和应用方兴未艾，引发了移动医疗领域的一系列重大突破。这些领域的发展与变化迫切需要高校电子信息类课程教学迅速跟进，以帮助学生了解前沿技术。论文以新型智能测温系统为主体，提出了温度传感器基础知识和物联网应用相融合、电子信息知识和医疗技术应用相融合的课程内容融合模式，围绕理论教学内容引入了移动医疗的前沿成果案例。这些探索为学生提供了在具体医疗场景下实现移动智慧应用的解决方案和思
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产教融合视域下新能源汽车专业教学改革策略研究
来源:汽车测试报告 发布日期:2024-08-15
随着新能源汽车的快速发展，高校开展新能源汽车专业教学改革是十分必要的。该文对产教融合进行概述，阐述产教融合视域下新能源汽车专业教学改革的意义，分析新能源汽车专业教学存在的问题，提出产教融合视域下新能源汽车专业教学改革策略，以提升新能源汽车专业教学水平，为新能源汽车产业发展提供更多高素质和高技能的专业人才，促进其可持续发展。
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产教融合视域下新能源汽车专业教学改革研究
来源:汽车测试报告 发布日期:2024-08-15
鉴于全球范围内对环境保护的日益重视及科技进步的推动，新能源汽车领域迅猛发展，已逐步成为汽车产业发展的主导趋势。在此背景下，针对高职院校中新能源汽车专业的教育改革显得尤为重要，有利于更好地迎合市场对人才的需求及产业的升级换代。该文从产教融合的视角出发，剖析新能源汽车专业教学改革可持续路径，以通过理论教学与实践应用的有机结合，助力培养出一批具备高端素质及技能的专业人才，为新能源汽车专业教育的发展奠定坚
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吉林省服装产业现状与高校服装人才培养的衔接策略研究
来源:西部皮革 发布日期:2024-08-15
文章以吉林省服装企业和高校服装人才培养为研究对象，分析二者衔接存在的问题，探究教育改革路径与措施，以培养真正切合产业需求的专业人才。文章采用调查研究法，从人才培养方案、校企联合办学、设备资源配置、教师实践管理等四方面提出改进策略，并首次整合了吉林省服装产业相关数据（2020年后），填补了吉林省服装产业此项研究空白，为有关科研与实践提供了准确详实的参考和依据。
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中职机械基础课程教学现状及优化措施研究
来源:造纸装备及材料 发布日期:2024-08-15
在中职学校机械基础课程教学实践中，教师需要反思当前教学活动中存在的问题，积极探索教学改革创新措施，能在教学实践中对学生实施积极教学引导，促进学生深度理解课程知识，全面提高教学成效。文章从机械基础课程教学现状入手，在解析当前教学活动中存在问题的基础上，重点针对教学改革实践措施进行了深度探究和分析，以期全面提升机械基础课程教学效果。
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“双碳”背景下高职食品生产单元操作教学改革与探索
来源:福建轻纺 发布日期:2024-08-12
“双碳”背景下，文章针对食品生产单元操作课程传统教学现状与问题，通过以项目为载体重构教学内容，教学设计融入“双碳”理念，运用现代信息技术优化课堂教学，建立多维度考核评价体系，对课程教学进行改革探索，旨在提升教学质量、培养高素质新工科人才。
027-87841330