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机械工程材料课程教学中的哲学思想与应用
来源:科技风 发布日期:2018-11-21
为增强学习兴趣和学习效果,促进思维发展,将机械工程材料课程内容和其中所包含的哲学思想相结合,分别从物质观、对立统一、量变质变、普遍性和特殊性、主次矛盾、实践观等方面分析了课程内容与哲学观点的渗透与融合,从而促使学生课程内容的掌握,科学思维方法的培养。
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高校食品免疫学实验教学模式的创新研究与探索
来源:合肥师范学院学报 发布日期:2018-11-20
实验教学在高校食品专业教学过程中占有十分重要的地位,其性质属于实践性教学环节。本文通过分析食品免疫学实验教学现状,对食品免疫学实验的教学内容、考核模式、科研思维培养和大型仪器使用等方面进行探索与改革,提出了食品免疫学实验教学改革的措施和方案。通过这些改革措施与方案的实施,旨在提高学生的综合实验能力,创建食品质量与安全专业创新性实验教学体系。
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基于工程认证标准的《汽车理论》教学方法探究
来源:汽车实用技术 发布日期:2018-11-20
依据中国工程教育专业认证协会工程教育认证标准,汽车理论作为汽车服务工程专业课程体系中支持本专业毕业要求达成的主干课程,要求能体现系统设计和实现能力的培养。结合本专业在工程认证标准下的培养目标以及毕业要求,提出毕业要求与汽车理论课程指标点对应关系及权重系数,以此作为该课程教学的基本依据进行教学设计。制定合理的教学过程质量评价体系,借助对分易对教学环节进行实时系统评价,并建立毕业生跟踪反馈机制和社会评
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从电磁场理论跨向电磁场与电磁波应用的桥梁——浅谈麦克斯韦方程组
来源:合肥师范学院学报 发布日期:2018-11-20
麦克斯韦电磁场理论作为"理论与应用"的桥梁,在《电磁场与电磁波》课程中起到了承前启后的作用。本文通过对麦克斯韦方程组的教学目标、教学内容、学情分析与教师自我分析等方面进行深入探讨,构建了一套完整的麦克斯韦电磁场理论教学体系,为培养微波工程与射频技术专业的应用型人才奠定深厚的理论基础。
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基于工作过程系统化和生产全过程相结合的《机械产品质量检验》课程改革设计
来源:大众科技 发布日期:2018-11-20
文章针对《机械产品质量检验》课程教学存在的知识体系分散、章节关联性不强、学生学习困难等问题,基于工作过程系统化和生产全过程相结合进行相关的课程改革设计,并从课程设计,教学实施、考核方案三个部分论述了改革设计的过程,为教师更好地培养质量管理专业学生的综合应用能力提供参考。
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面向民族高校机械类专业的机械制造技术基础课程教学改革研究
来源:课程教育研究 发布日期:2018-11-16
机械制造技术基础是机械类专业的核心课程之一,该课程包括金属切削过程、机械制造中的加工方法及装备、机械加工质量及其控制、工艺规程设计、机床夹具设计等内容。本课程涉及知识面广,实践性强。除理论教学外,该课程教学体系还包括实验教学、课程设计等环节,注重对学生实践能力和创新能力的培养。针对目前该课程教学过程中存在的一些问题,本文在理论、实验、课程设计、学业评价体系等方面进行了改革和探索。教学实践表明,改革
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高职高专《食品营养学》教学改革探讨
来源:课程教育研究 发布日期:2018-11-16
针对高职院校人才培养要求,对我院食品生物技术专业《食品营养学》课程进行理论和实践教学内容、教学模式进行大胆改革与创新。通过本课程的教学改革,有利于学生对课程知识的掌握及运用,提高教学质量,培养新时期的食品人才,并在一定程度上改善人们的饮食行为习惯,提高饮食结构的科学性。
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机械制图测绘课程“四位一体”的教学改革研究
来源:装备制造技术 发布日期:2018-11-15
对机械制图测绘课程进行"徒手草图、计算机二维绘图、三维建模、3D打印技术"四位一体的教学改革研究,构建四位一体的教学内容、教学实施方案和考核方案。提出强化徒手草图训练、用计算机二维绘图代替尺规作图,融合三维建模技术和3D打印技术。实现机械制图测绘全过程"由物到图再到物"的闭环控制,着力培养学生的职业技能,以输出适应时代需求的机械制图测绘人才。
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机械专业检测与控制类课程教学改革研究
来源:装备制造技术 发布日期:2018-11-15
本文针对机械类专业的测控课程的教学现状以及存在的主要问题,结合应用型创新人才培养背景,提出了机械专业测控类课程教学改革的方法。优化、整合课程内容,构建完整的"机械工程测控技术"课程教学体系,设计综合实践教学平台。通过系统地测控系统知识学习和实践教学,实现理论与实践、原理与工程、基础性与先进性的有机结合,使学生具备比较深厚的科学、工程知识,初步具备分析、解决问题的能力和创新精神,为切实提高应用型人才
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微课在高职食品营养与检测专业教学改革中的应用探讨
来源:现代食品 发布日期:2018-11-15
随着高职教育教学改革的日渐深入,教学方式不断呈现出多样化、可视化、网络化。微课作为一种新兴的教学资源和教学手段,其与高职教育的特点相符合,能够激发学生的学习兴趣、提高课堂教学效率。食品营养与检测专业属于工科专业,具有较强的实操性与应用性,微课教学是高职食品营养与检测专业教学改革的最好体现。本文针对微课在高职食品营养与检测专业教学改革中的优势及应用策略进行研究,以期加快高职教育中微课的应用和推广。
027-87841330