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“互联网+”背景下的《汽车评估》课程教学改革探讨
来源:教育教学论坛 发布日期:2018-12-12
结合"互联网+"发展战略,提出了"互联网+汽车评估"的课程教学改革。从调整教材教学内容、完善教学方法、改革课程考核方式三个方面,进行课程的教学改革与探讨,以拓宽学生的知识视野,提升学生的动脑动手能力。
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基于卓越工程师培养的机械原理课堂教学改革
来源:科技创新导报 发布日期:2018-12-11
机械原理在培养应用型卓越机械工程师的全局中,是一门主干技术基础课,在培养学生的机械产品设计和创新能力方面占有不可替代的重要地位。文章构建了机械原理课程工程化的教学内容,运用了多样化的教学方法和适宜的教学手段,着力培养学生的工程实践能力和创新能力。
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电子信息类课程双语教学改革的思考
来源:中国电子教育 发布日期:2018-12-10
为了提高电子信息类课程的双语教学效果,对电子信息类课程双语教学出现的问题及可行性进行了分析,结合电子信息类课程的特点提出了信息类课程双语教学改革的实施原则和策略,以期为电子信息类课程双语教学改革提供参考。
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汽车单片机原理与应用课程教学改革的探索
来源:教育现代化 发布日期:2018-12-10
汽车单片机原理及应用是汽车类专业的一门专业课程。针对该课程教学过程中存在的问题,结合汽车专业应用的特点,提出了优化教学内容、丰富教学方式的教学改革方案。实践证明,通过课程改革,激发了学生学习的兴趣,提高了学习的积极性,培养了学生工程实践能力。
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《汽车新技术》课程教学改革实践
来源:职业技术 发布日期:2018-12-10
在《汽车新技术》的传统教学中,任课教师主要通过板书和PPT为学生讲解抽象概念、复杂零件和机构,学生在理解、认知和掌握上有一定难度。教学用实物教具直观形象,大多按照1:1进行制作,个头大移动不便且售价昂贵;此外,一些特定教具使用寿命短,功能单一,限制教学。针对上述问题,尝试将3D打印技术应用到《汽车新技术》教学教具的设计制作中,具体以转子发动机为例,以期为各高职院校教师实践教学提供积极思路。
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面向卓越工程师计划的机械原理课程设计改革与创新
来源:当代教育实践与教学研究 发布日期:2018-12-10
基于国家卓越工程师计划的培养要求,以学生工程实践创新能力的培养为主线,结合机械原理课程设计的教学特点,针对机械原理课程设计中现有的实施方法进行改革和探索。在充分利用各种教学资源基础上结合工程实例设计课设题目,融合新型技术改良学生课设过程,利用科技竞赛提高学生课设热情,促进机械原理课程设计的教学水平的提高,实现以培养卓越工程师为导向的理论课程与工程实践的相互统一,为广大工科院校更好地培养工程应用型人
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浅谈基于OBE理念的《化工设备机械基础》课程的教学改革
来源:山东化工 发布日期:2018-12-08
"成果导向教育(OBE)"与"社会需求"联系紧密。基于OBE理念的教学模式可以改善现有工科专业理论与实践脱节的问题,有利于培养出高素质的应用型人才。结合我校具体情况和笔者自身的教学经验,提出基于OBE理念,以"定义学习产出→实现学习产出→评估学习产出→优化学习产出"为主线的《化工设备机械基础》课程的教学改革设想,以期为类似工科专业的教学改革提供有益参考。
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地方本科院校汽车应用型人才校企协同培养探讨与实践
来源:轻工科技 发布日期:2018-12-07
为适应地方经济发展,推动湖北文理学院车辆专业应用型人才培养,通过双师型教学队伍,多层次、个性化学生校外实践项目,校企深度合作,提出一种"政府、行业、区域企业、学校"多方联动的协同培养,以增强学生实践和创新能力,提升学生的综合竞争力。
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浅析新时代职业院校汽车运用与维修专业的教学改革
来源:科技经济导刊 发布日期:2018-12-05
围绕新时代高职院校汽车运用与维修专业教学改革的价值、高职院校汽车运用与维修专业教学改革策略两个方面展开讨论。对新时代职业院校汽车运用与维修专业的教学改革进行全面分析。同时提出一些见解,希望能够对今后我国职业院校汽车运用与维修专业的改革工作提供一些理论借鉴。
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“食品分析”课程教学改革探索
来源:科技视界 发布日期:2018-12-05
"食品分析"是食品科学与工程、食品质量与安全专业重要的专业基础课之一,结合笔者的教学经验,对课程的教学内容、教学方法、考核方式和实验教学等方面进行了探索,以期为"食品分析"课程教学提供一定的参考。
027-87841330