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基于翻转课堂的纺织品设计课程教学探索
来源:纺织科技进展 发布日期:2018-12-25
翻转课堂是课前知识传授和课堂互动交流相结合的一种新型教学模式,不仅转变了传统教学中教师和学生的角色,而且改变了知识内化、传授的授课流程。以纺织品设计基础学课程为载体,分析了其教学特点,并基于翻转课堂教学模式设计了新的教学课堂流程,探讨了纺织品设计课程教学的改革方向。
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《汽车构造》课程教学改革的探索
来源:教育现代化 发布日期:2018-12-24
针对《汽车构造》课程教学中存在的问题,对课程进行了教学改革,提出了丰富教学内容和教学手段,分散拆装实习和虚拟现实技术的应用,开放实验室,鼓励参加科技竞赛,任务驱动等具体的措施,以及考核方式的改进等对《汽车构造》课程进行教学改革从而提高学生学习主动性和积极性,提高学生动手动脑,分析问题解决问题的能力,最终达到改善教学效果的目的,并为后续课程奠定良好的基础。
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基于现代学徒制人才培养模式下机械基础课程教学改革
来源:教育现代化 发布日期:2018-12-24
时代变迁,社会进步,对高职教育人才培养模式提出了更高的要求,传统的人才培养模式和教学模式已经不再适应当今社会对教育的需求。创新型人才培养模式和教学改革的探索层出不穷,为了更好的校企合作,产教融合,现代学徒制教育模式应用而生,为培养高职院校技能型,应用型复合人才提供了有力保障。
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基于CDIO人才培养模式的机械电子工程专业教学改革与实践
来源:科技风 发布日期:2018-12-21
本文以湖南城市学院为研究基地,研究对象为机械电子工程专业,以李克强总理在2015政府工作报告中提出了"中国制造2025"为指导,明确培养目标,转变工程教育观念,重组课程体系、改革教学思路和教学模式,构建知识能力和岗位素养相结合的课程体系,采取与行业企业需求相一致的原则来制订知识、能力素质培养的实施方案、评价方法及保障措施,形成具有浓厚"城市"特色的"125全过程、全方位校企合作"的人才培养模式。
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论“互联网+教学”的《机械原理》课程教学改革
来源:新西部 发布日期:2018-12-20
"互联网+"时代,高校《机械原理》课程教学应针对存在的问题,在理论教学采用"翻转课堂式"的教学模式;要调整理论教学内容;要改革实践实验教学内容,提高教学效率。
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以创新意识和能力培养为导向的食品安全学课程教学改革实践探讨
来源:卫生职业教育 发布日期:2018-12-20
在国家大力推广创新创业教育贯穿大学生整个专业教育的背景下,介绍以创新意识和能力培养为导向的食品安全学培养目标定位,以及教学内容和教学方式的设置情况。经过3年的教学改革,探索出一条"通过内培外引加强师资队伍内涵建设、依托教学改革促进网络课程建设、课程建设带动学生创新能力提升、产学研结合促进就业率"的教与研互促,师与生和谐发展的途径。
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《机械设计基础课程设计》教学反思与改革
来源:湖北广播电视大学学报 发布日期:2018-12-20
针对机械设计课程设计在实际教学过程中存在的问题,进行了教学方式反思。通过适当调整理论授课计划,将课程设计化整为零,构建设计团队,开展纵向学习、横向学习,将考核、答辩贯穿课程设计始终等一系列的教学改革,提高了课程设计质量。
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基于学科竞赛的“织物设计与打样”实践课程教学改革与探索
来源:纺织报告 发布日期:2018-12-20
"织物设计与打样"是纺织工程专业集中实践模块中的一门核心课程。此课程实践性和操作性都很强,时间为2周。本课题围绕新的实践课程教学理念提出课程改革的必要性及其解决的主要问题,阐述基于学科竞赛的"织物设计与打样"教学改革途径和措施,以期对其它课程的教学改革实践和学科竞赛工作有所借鉴。
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高职《印刷机械基础》课程教学改革研究与探索
来源:教育现代化 发布日期:2018-12-17
《印刷机械基础》课程是面向高职印刷媒体技术及相关印刷专业学生的一门专业基础课程。为了提高我院该课程的教学质量、提升该专业的人才培养质量,结合我院实际教学,针对在教学内容、教学方法、实践环节、考核评价等方面存在的问题,本文提出了一些改革意见与措施。
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机械类专业机械制图课程教学改革的构建及实施——以济光学院为例
来源:现代交际 发布日期:2018-12-15
本文通过对高职机械类专业的机械制图课程传统教学模式及其存在的问题进行分析,提出了课程改革的设计思路,并对课程适应高职学生课程教学和考核进行具体的改革措施。
027-87841330