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情境教学法在机械CAD教学的改革探索
来源:中国农机化学报 发布日期:2019-01-15
为较好地适应市场就业需求,提高学生的学习兴趣,培养学生的实践能力和创新能力,本文在分析机械CAD教学现状的基础上,引入情境教学法,通过改革教学内容创建情境主题、教学手段多样化应用展示情境、教学环节多元化深入情境、反馈情境及改革成绩考核评价体系等方面,探讨情境教学下机械CAD教学改革的模式,经实践并取得了较好效果。
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应用型本科机械制图教学改革研究
来源:绿色科技 发布日期:2019-01-15
针对黄河交通学院汽车类专业机械制图教学中存在的问题,从课程设置、教学方法、师资力量、教学评价等方面进行了研究,提出了相应的教学改革建议,为进一步提高学生的学习兴趣和教学效果打下坚实基础。
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汽车检测与维修技术专业现代学徒制教学改革探讨
来源:智库时代 发布日期:2019-01-14
现代学徒制是一种以实践为导向的人才培养方式,汽车检测与维修技术专业对学生实践能力有非常高的要求,因此通过现代学徒制教学改革可以显著提升相关专业的人才质量。本文阐述了现代学徒制的内涵,探索了汽车检测与维修技术专业现代学徒制教学改革的重要性,最后提出了汽车检测与维修技术专业现代学徒制教学改革的具体措施,希望有助于提升汽车检测与维修技术专业学生的实践操作能力,使其能够成长为符合行业需求的优秀人才。
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基于“新型学徒制”的高职《纺织服装跟单实务》课程教学改革
来源:科技资讯 发布日期:2019-01-13
中国的工业化进程不断加快,对新型技能型人才的需求也不断扩大,培育高素质技能人才的成为我国高职院校当前的工作重点。结合目前笔者所在高职院校《纺织服装跟单实务》课程的教学实际,引入"新型学徒制",从更新教学内容和教学方法、提高教师实践能力、引进企业导师、深化校企合作、转变评价模式等几方面入手,对该课程的教学进行改革。
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工程认证背景下的模拟电子技术课程改革研究
来源:高教学刊 发布日期:2019-01-10
工程专业认证背景下,模拟电子技术的课程改革将进一步提升工程人才的培养质量。文章以电子信息工程专业为依托,设计了模拟电子技术的教学目标,及其毕业要求的支撑度。在此基础上,文章还以成果导向教育为理念,设计了该课程教学方法及考核方法,为毕业要求达成度分析的实施奠定基础。
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O2O教学模式应用于“数值计算实训”课堂的教学改革探究
来源:无线互联科技 发布日期:2019-01-10
文章鉴于传统课堂和信息化的局限性,在"互联网+教育"的指导下,针对当前商洛学院电子信息类专业的实训课程"数值计算实训"所存在的问题,将O2O教学模式应用于"数值计算实训"课堂教学中,融入各类学科竞赛,做到真正的课堂翻转,把时间交给学生,让学生在"做中学、学中做",加强教学中师生的互动性,充分发挥学生的主观能动性,提高学生对数值计算实训的自主学习能力、应用能力及创新能力培养。
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基于OBE教育理念的过程流体机械课程建设与探索
来源:中国现代教育装备 发布日期:2019-01-10
过程流体机械是工科院校非常重要的一门专业课,传统的教学理念已很难适应现代工程教育要求。首先,分析了传统目标导向下的过程流体机械课程教学现状;然后,结合中国工程教育的"成果导向教育"(OBE)理念,通过在教学内容、教学方法、实践教学环境、考试方法等方面的改革与探索,更新教育理念,重构教学模式;培养学生分析、解决复杂工程问题的能力,提高学生的综合素质。
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《食品法规与标准》课程的教学改革与实践
来源:当代教育实践与教学研究 发布日期:2019-01-10
根据《食品法规与标准》课程特点,简述食品法规与标准课程教学改革的目的,介绍教学内容、教学方法、实践环节和考核形式的改革与实践经验。
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面向船舶行业特色的机械CAD/CAM课程项目化教学改革探讨
来源:教育教学论坛 发布日期:2019-01-09
为进一步培养新形势下的船舶行业应用创新型人才,提出机械CAD/CAM课程项目化教学改革。首先具体对机械CAD/CAM课程教学现状进行了分析,然后具体阐述了课程项目化改革的内容及实施,最后以船用柴油机关键零部件建模及虚拟仿真加工为例,给出了项目化教学方法改革的基本模式。研究成果为以工程认证为导向的机械CAD/CAM课程改革奠定了良好的基础
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工程教育专业认证背景下“机械制图”课程教学改革与研究
来源:才智 发布日期:2019-01-05
"机械制图"课程是工程教育专业里面比较基础性的课程,随着社会不断变化发展,原来的教学模式已经不能够适应学生学习发展的需要,而教育越来越受到人们的重视,众所周知,教育是民族振兴的基石,良好的教育能够为经济社会的发展助力,但是,现在教育资源的匮乏,师资力量的缺乏让教育改革之路步履维艰,更要求我们加强工程教育专业方面的课程改革,有效提升"机械制图"课程的有效性。
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