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“机械故障诊断技术”课程教学改革研究
来源:科教导刊(上旬刊) 发布日期:2019-02-05
针对当前"机械故障诊断技术"课程的问题,提出了新的教改方案。该方案以课程为载体,以课堂和实验室为阵地,以工程应用为根本,不断地将机械故障诊断技术的最新进展及国内外的最新成果融入教学内容之中,基于"知行合一"的教学理念,采用案例为主线的专题式的教学方法,构建出基本案例、拓展案例、能力案例的"三级递进式"的课程架构,初步形成科学、合理、完整、共享的教学体系。
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OBE指导下的《信号与系统》课程教学改革研究
来源:电脑知识与技术 发布日期:2019-02-05
针对西安思源学院学生特点,该文研究在OBE教育理念的指导下对《信号与系统》课程进行改革与实践,主要从课程知识结构调整、细化课程培养目标、丰富教学方法三个方面实施,最后通过课程达成度评价来测试改革后学生学习效果,并根据达成度自评结果以及建议,在下一轮的教学中对课程教学内容、教学方法和考核环节等方面实施相应的改进措施,以加强学生较弱方面能力的培养和提高。
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高职《机械制图》课程教学改革方法略谈
来源:才智 发布日期:2019-02-05
高职机械制图课程是学生要学习的必修课程,是理论和实践结合比较强的技术型课程,除了注重培养学生的理论修养之外,还能够进一步提升学生的实践能力。本文从教学方式方法的改革以及教材的完善等几个方面进行课程教学的改革,以便取得较好的教学效果。
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高职汽车运用与维修专业教学改革
来源:农家参谋 发布日期:2019-02-05
高职院校承担着输送高素质技术人才的责任,要重点培养学生实践能力,培养高素质的技术人才。汽车运用与维修专业具有较强的实践性,要求学生具有一定操作能力。本文通过分析汽车运用与维修专业教学现状与存在问题,给出推进教学改革的措施。
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医学影像学实践教学改革的研究
来源:影像研究与医学应用 发布日期:2019-01-31
医学影像学随着现代教育的改革与发展,已成为医学院校的基础教学课程之一。其课程繁杂,能为临床诊断、疾病检查提供重要的诊断依据。因此本文希望通过医学影像学实践教学改革的探讨,促进医学教学的进一步发展。
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“理论+”的食品类通识课程改革与实践
来源:人才培养与教学改革-浙江工商大学教学改革论文集 发布日期:2019-01-31
“理论+”的食品类通识课程实验,借鉴专业教学的思路,形成以理论教学为主、实验教学为辅的通识课程教学方式,在丰富通识教育的形式和内容的同时,在实践中也对其进行了完善,并起到了很好的示范作用。
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一体化教学在汽车维修教学中的应用研究
来源:湖北农机化 发布日期:2019-01-30
一体化教学是一种结合性的教学理念,单纯的理论教学,单纯的实践操作,都不足以称作一体化教学。一体化教学要结合理论与实际,结合不同的模块,这是当前在教学领域备受关注与认可的理念,在汽车维修教学中更是如此。本文对一体化教学应用进行深入研究,以促进汽车维修的教学改革。
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机械类“CAD/CAM”课程教学的改革与研究
来源:机电产品开发与创新 发布日期:2019-01-28
CAD/CAM课程是机械类专业的主干课程,课程的综合性强,突出实践能力,在教学过程中结合课程特点和我院教学情况,针对课程的教学模式进行教学改革,实现理论与实践相结合的教学模式,提高教学效率和学生的实践能力。
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“互联网+项目化”教学在高职高专机械工程基础类课程教学中的应用
来源:科技风 发布日期:2019-01-25
"互联网+教育"是高职高专高素质技能型人才培养的必然方向,也是高职高专教学改革的重要手段。文章在分析了机械工程基础类课程传统项目教学中存在瓶颈的基础上,探索"互联网+项目化"教学改革体系,构建课前预习、课中经验交流和课后总结再提升的教学体系,实现教学资源的信息整合和交互共享,有效提高教学效果和学生学习积极性。
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职教改革中的机械专业技能竞赛心得
来源:农业技术与装备 发布日期:2019-01-25
技能竞赛在职业教育的改革与发展中起着积极的推动作用。对职业学校在特色专业建设、双师型教师的评定、学生创新能力的培养、加强校企合作等方面奠定了扎实的基础。
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