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高等职业教育化工专业分析化学课程教学改革研究与实践
来源:科学咨询(科技·管理) 发布日期:2020-04-01
高等职业教育是我国教育体系中不可或缺的重要部分,对于高职院校的化工专业教学而言,分析化学是该专业学生的必修课程,旨在培养学生的物质分析能力,能够较好地使用各种分析仪器。基于此,本文将对高等职业教育中化工专业开设分析化学课程中存在的问题进行分析,并探讨如何在当前的社会以及时代发展背景下更好地实现分析化学课程的教学改革,从而有效提升分析化学教学的质量与效率,发挥教学改革的最大作用。
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中国石油企协第10次发布《蓝皮书》
来源:中国石油石化 发布日期:2020-04-01
日前,由中国石油企业协会、对外经济贸易大学一带一路能源贸易与发展研究中心联合编撰的《中国油气产业发展分析与展望报告蓝皮书(2019-2020)》(以下简称《蓝皮书》)正式向社会发布。这是中国石油企业协会连续第10次向社会发布《蓝皮书》。《蓝皮书》指出,疫情叠加"价格战"掀动油市波澜,世界经济下行风险陡增,石油博弈呈明朗化态势。2019年世界经济
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高职院校冶金化工类专业生产实习教学改革探索
来源:科学咨询(科技·管理) 发布日期:2020-04-01
在高职院校中,冶金化工类专业具有较强的实践性,教师要全面落实生产实习教学工作,培养学生的专业技能,但是,根据该专业的生产实习教学实际情况可知,在生产实习教学方面所取得的教学效果并不理想,未能有效完成预期的生产实习教学目标,这就需要对生产实习教学进行改革。本文分析了冶金化工类专业生产实习的教学现状,提出了该专业生产实际教学改革的相关策略。
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基于“互联网+翻转课堂”“食品功能因子与产品开发”课程改革探索
来源:农产品加工 发布日期:2020-03-30
互联网技术已成为日常生活中不可缺少的一部分,广泛应用在各个领域,结合教学中"翻转课堂"的理念,提出了"互联网+翻转课堂"背景下新生研讨课"食品功能因子与产品开发"课程教学改革,整理了新生研讨课"食品功能因子与产品开发"课程在常规教学中突出问题并分析了原因,引入"互联网+翻转课堂"教学思路,合理利用网络资源和现代教学手段探讨课堂教学改革的新模式。
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高职机械制造专业教学改革新模式
来源:湖北农机化 发布日期:2020-03-30
当前,我国现代制造业发展迅速,使得对机械制造专业人才的需求大大增加。高职院校为培养高素质的机械制造人才,开始着力进行机械制造专业教学改革,积极探索教学改革新模式。要构建科学合理的机械制造专业人才培养体系,关键在于高职院校要加大机械制造专业的投入,不断深入改革。本文主要探究高职院校机械制造专业教学改革的新模式。
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智能制造背景下机械制图三融合教学探索
来源:内燃机与配件 发布日期:2020-03-30
随着智能制造技术的发展,传统的机械制图的课程内容、教学模式等已不能满足智能制造对人才的需求,机械制图的教学改革势在必行。本文分析了机械制图教学改革的必要性,提出了三融合策略,即教学内容实现传统机械制图与三维设计软件相融合,教学模式采取线上教学与线下教学相融合,实践教学采用综合测绘与数字化设计相融合,实践证明学生主动意识增强,教学效果良好,对智能制造背景下机械制图的教学提供改革思路。
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关于自动化专业电子信息类课程教学改革的思考
来源:湖北农机化 发布日期:2020-03-30
本文以自动化专业中电子信息类课程教学改革为主题展开论述,重点针对自动化专业中电子信息类课程教学改革具体策略进行了分析探讨。
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案例教学法在化工原理课程中的应用——以对流传热系数为例
来源:广东化工 发布日期:2020-03-30
化工原理课程是化工及相关专业的一门主要专业基础课,担负着由理论到工程、由基础到专业的桥梁作用。对流传热是传热的难点,公式繁多,在教学过程中引入恰当的案例,起到事半功倍的效果,激发学生的兴趣,培养学生的综合素质,体现了以学生发展为本的教学理念。
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《化工原理》课程思政建设的探索与实践
来源:广东化工 发布日期:2020-03-30
思政教育能够铸就青年大学生的价值观,是高等教育的一项重要任务。本文从培养高素质人才理念出发,结合课程思政的要求和《化工原理》课程的特点,从不同角度挖掘课程中的思政元素,举例讨论了思政教育的实施方法。课程思政的建设在提高教学质量的同时,能激发学生的爱国热情、认识科学发展规律,使学生成为有理想、有素养的新型化工人才。
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汽车检测与维修技术专业学生自主学习的研究与分析——以北京学校为例
来源:汽车实用技术 发布日期:2020-03-30
基于工作过程以能力培养为主是北京汽修专业新的一轮教学改革目标。通过将传统教学与企业实践工作相融合,提倡行为导向,鼓励学生进行自主学习。但是在教学改革的过程中也暴露出学生自主学习能力不足,需要开展学生自主学习能力培养,需要增强学生主体地位,激发学习兴趣;需要推行探究式学习改进学习模式;需要改进教学方法加强学校软硬件建设。
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