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提高应用型本科机械类专业毕业设计质量的实践探索
来源:南方农机 发布日期:2020-03-28
文章主要分析了应用型本科机械类专业毕业设计存在的主要问题,通过提高学生的主动参与程度和兴趣,提出了提高应用型本科机械类专业毕业设计质量与效果的措施,增强了学生的专业综合能力和工程应用能力,对应用型本科机械类专业毕业设计改革和机械类专业人才的培养具有一定的指导意义。
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机械类应用型创新人才培养模式改革研究
来源:电脑知识与技术 发布日期:2020-03-25
针对传统课堂教学过程中学生对专业知识在工程实践中的应用不明确、工程应用能力差的问题,开展了以"校企结合课堂"为结合点的"三位一体"应用型创新人才培养模式改革研究,介绍了应用型创新人才的培养目标和改革措施。近五年的教改实践证明,应用型创新人才培养改革取得良好成绩,有利于工程实践人才及创新创业人才的培养。
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基于成果导向教育理念的模拟电子技术课程改革与实践
来源:工业控制计算机 发布日期:2020-03-25
模拟电子技术是自动化相关专业的必修专业基础课程。针对传统模拟电子技术课程教学过程中存在的突出问题,基于成果导向教育理念,结合学生的特点,重点从教学目标的确定、教学内容的设计、教学环节的安排等方面进行课程教学改革。实践表明,基于成果导向的模拟电子技术课程改革增强了学生课堂的参与度与学习主动性,提高了学生的实践能力,对培养应用型人才具有一定的借鉴意义。
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《食品营养与安全》公共选修课“讲座式”教学方法的探索和思考
来源:教育教学论坛 发布日期:2020-03-20
公共选修课是高校课程设置的重要组成部分,对开阔学生视野、提高学生综合素质具有重要意义,文字以《食品营养与安全》课程为例,把教学内容划分为若干专题,进行了"讲座式"设计,同时对学生为主体,教师为引导,课内课外相结合,线上线下相结合等多种教学方法进行了探讨和实践。
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面向应用型的电工电子实训教学改革研究
来源:科教文汇(中旬刊) 发布日期:2020-03-20
本文按照国家引导高校向应用型转变的要求,针对大连工业大学电工电子实训课程,从三个方面进行了教学改革研究,分别是建立分层次教学课程结构;构建基本技能训练、工程应用训练、创新研究于一体的综合型电工电子工实训基地;建立和完善课程考核标准。从转型发展背景下对学生的要求出发,对当前电工电子实训教学进行改革探索,提高了学生的工程素养和实践创新能力。
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基于“产教学赛创”五位一体的教学模式设计与实践——以《医药电子商务》课程为例
来源:张家口职业技术学院学报 发布日期:2020-03-20
近年来,我国医药电商市场开始呈现持续增长的趋势,对医药电子商务人才的需求也越来越大,泉州医学高等专科学校在此类人才的培养上,尝试用"产教学赛创"五位一体的教学模式对医药电子商务课程进行改革和探索,以期培养出具有高职业素养和创新创业精神的复合型人才,并为我校的药品经营与管理专业的人才培养与课程改革提供教学参考。
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应用型本科成果导向教育理念的探索与实践——以机械制造技术基础课程为例
来源:教育教学论坛 发布日期:2020-03-18
成果导向教育是以学生最终取得的学习成果为目标设置教育教学活动,而应用型本科教育是以社会需求为导向,以培养学生知识、能力、应用为目标的教育模式。文章通过分析应用型本科院校开设《机械制造技术基础》课程当中存在的主要问题,提出应用成果导向教育理念进行本课程教学改革,并通过教学实践检验提出的教学改革方案的可行性和有效性,最终达到培养学生掌握知识、实践应用等核心能力的目的。
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机械类专业课程“课程思政”教育改革研究——以《电工学》课程为例
来源:高教学刊 发布日期:2020-03-18
机械类专业课程"课程思政"教育改革是机械类人才培养环节中对"思政课程"的丰富,拓展。要做到"专业课与思想政治理论课同向同行,全方位育人",必须转变教学理念、改革目标导向、深化教学内容及标准、完善教学平台设计及评价机制,文章以《电工学》为例,对机械类专业"课程思政"改革的策略与措施进行相关探索,有利于机械类课程全方位育人的快速发展和人才培养。
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新工科背景下机械工程专业教学体系改革的思考
来源:教育教学论坛 发布日期:2020-03-18
文章以我校机械工程专业为例,为培养具有创新创业能力、动态适应能力的交叉复合型工程人才,我们从新结构、新方法、新内容、新评价等方面对专业教学、实验、实践等体系进行了探索与建设。
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互联网背景下机械设计基础课程教学改革分析
来源:内燃机与配件 发布日期:2020-03-15
本文主要从机械设计基础课程教学概况教学出发,阐述了机械设计基础课程教学的目的和意义,论述了机械设计基础课程教学现状,叙述了互联网背景下机械设计基础课程教学改革措施,并从不同角度进行详细分析,从而为互联网背景下机械设计基础课程教学改革研究提供参考。
027-87841330