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化工原理课程设计的教学体会与改革
来源:广州化工 发布日期:2020-06-08
化工原理课程设计是在化工原理课程之后进行的一个重要的实践教学环节,是学生对工程实际问题复杂性的初次尝试。基于传统化工原理课程设计教学中存在的一些问题,结合教学经验,从课程设计的选题、管理、设计手段和考核体系等方面进行了相关改革与实践,以期提高化工原理课程设计的教学效果,达到强化学生工程意识,提高学生自主学习能力的目的。
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石油类高校“工程伦理”教学改革路径探析
来源:黑龙江教育(高教研究与评估) 发布日期:2020-06-08
近些年,工程建设活动在造福人类的同时也给人类带来了威胁,工程师是伦理责任的主体,学生是未来的工程师。开设"工程伦理"课程可以帮助学生树立正确的价值观,增强其责任感。目前"工程伦理"课程还处于萌芽阶段,发展尚未成熟。文章从"工程伦理"教学现状与困境出发,结合石油院校学生的实际情况,提出了创新"工程伦理"教学的路径。
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中职汽车维修专业赛教融合教学改革探析
来源:时代汽车 发布日期:2020-06-05
本文基于全国职业院校技能大赛探析我校汽车维修专业的教学改革,从赛教融合的角度对教学模式、教学内容、实训场地、师资队伍建设等方面提出了改革方法和途径,以期促进职业院校的赛教融合教学模式的完善。
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“积极教学法”在机械类课程教学中的应用研究
来源:时代汽车 发布日期:2020-06-05
近年来随着高职院校学情的变化,教师采用传统教学方法已经越来越难以达到理想的教学效果,教学方法的革新势在必行,本文以"积极教学法"在机械类课程中的应用为研究对象,对该教学方法的应用进行了分析与总结。
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浅谈新时期高职汽车维修专业实践教学
来源:时代汽车 发布日期:2020-06-05
随着国家对职业教育的重视,汽车维修专业的教学改革工作正在稳步有序推进,但在其实践教学过程仍然有着较多弊病。该文分析汽车维修专业实践教学中存在的主要问题,结合笔者多年教学经验,有针对性提出了一些建议和改进措施,旨在促进教学质量的提高。
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复合型人才培养背景下模拟电子技术基础课程的教学改革探索
来源:科技视界 发布日期:2020-06-05
《模拟电子技术基础》为电子信息类专业的必修课程之一。这是一个技术方面的基础课,在教学过程中,培养学生动手能力也很重要。传统的授课型教学注重理论知识,确忽略了对学生操作能力、创新能力的培养。在国家强调培养复合型人才的背景下,本文从"以学生为中心""、以科研项目为指导"和"以理论实践一体化为考核方式"三个方面探讨了该课程的教学改革探索,以期在提高课程的教学质量的同时,提升学生动手实践能力和创新能力,为
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现代学徒制背景下双师型师资队伍建设路径研究——以汽车运用与维修技术专业为例
来源:科技与创新 发布日期:2020-06-05
双师型教师培养关乎着高等职业教育改革的成败,主要论述了开展双师型师资队伍建设的意义、双师型师资队伍建设的现状以及在现代学徒制背景下开展双师型师资队伍建设的路径方法。
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高职工程机械专业教学改革的实践研究
来源:时代汽车 发布日期:2020-06-05
社会快速发展,对工程机械行业的人才提出了新的要求,作为培养专业工程机械的重要基地,为适应工程机械市场岗位需求变化,高职院校应当主动对工程机械专业进行改革优化,推动专业教学与岗位技能的对接,不断提升院校该专业教学质量。本文就高职工程机械专业教学改革的实践路径进行研究分析。
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面向工程能力培养的机械原理混合式课程教学改革研究
来源:教育教学论坛 发布日期:2020-06-03
该文认为,工程能力培养是高校工科类专业本科生培养的关键能力之一,为此在OBE改革的背景下,开展了机械原理课程的混合式课堂教学改革研究。以工程问题的引入及解决为主线重新组织教学内容,以学生为中心改革传统授课方式,进行混合式课堂教学,并与机械设计竞赛相结合进行理论知识的工程化应用,通过多元化的评价方式进行课程达成度分析。实践证明,通过这种课程改革,有效提高了学生的工程问题解决能力。
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《机械设计》课程考核国内外对比分析
来源:教育现代化 发布日期:2020-06-03
课程考核与评价方式和内容对于提高教师教学质量和效果、促进学生学习方法、态度和兴趣转变具有重要意义。本文对比分析国外和国内多所大学的《机械设计》课程考核与评价方式和内容。结果表明,国外大学大多采用的是过程性评价方式和综合性评价方式,并明显弱化期末考试在课程考核与评价中占比,而国内大学大多采用期末考试为占主导的终结性考核与评价方式,忽视学生学习过程的考核。因此,本文提出了针对《机械设计》课程的兼顾过程
027-87841330