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基于CDIO的机械制造装备设计课程教学改革
来源:高师理科学刊 发布日期:2020-10-30
机械制造装备设计课程是机械设计制造及其自动化专业核心课程,针对该课程特点与教学过程中发现的问题,基于美国麻省理工学院等4所顶尖工业大学倡导的CDIO工程教育理念,对课堂教学、实验教学及考核方式进行改革,并在教学过程中加以实施.针对传统课堂教学中存在内容枯燥、效率低、实验教学比重小以及考试形式单一的问题,提出基于CDIO理念以项目为单元对课堂教学和考核方式进行优化,为机械制造装备设计课程进一步教学的
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课程思政背景下“食品营养学”教学改革探讨
来源:农产品加工 发布日期:2020-10-30
课程思政背景下的"食品营养学"教学应充分挖掘和梳理课程思政元素,将知识传授、能力培养与价值引领有机结合,强化教学团队教师立德树人意识,丰富课程内涵,创新教学方法,营造课程思政氛围,强化"以课程为载体,以立德树人为根本"课程思政精髓,把课程思政效果与OBE背景下毕业要求的指标点有效统一,达到培养学生"民族自豪感、社会责任感和独立思辨力,做遵章守法有良知食品人"的课程思政总目标,把课程思政效果作为衡量
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高职《机械制造基础》基于微课的教学改革研究
来源:内燃机与配件 发布日期:2020-10-30
围绕"微课"这一创新性的教学形式,联系高职院校应用型人才培养的实际,以《机械制造基础》这一核心课程作为研究对象,探讨其微课资源的建设,以期为高职《机械制造基础》乃至各科的微课教学改革提供思路。
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基于项目驱动的《汽车理论》课程教学改革
来源:汽车实用技术 发布日期:2020-10-30
《汽车理论》是高等院校车辆工程专业的核心课程,在目前传统的教学模式下,学生的课程知识、创新能力、工程素养不能有效提高。文章结合新工科背景下应用型人才的培养要求,分析了当前教学模式中存在的问题,提出了基于项目驱动的《汽车理论》课程教学改革。实践证明,此次改革不但提高了学生的学习效率,活跃了课堂氛围,加深了理论知识的理解,而且培养了学生科技创新的意识,锻炼了学生的工程实践能力,取得良好教学效果。
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模拟电子技术实验多元考核模式探索
来源:实验室科学 发布日期:2020-10-28
模拟电子技术实验作为电子技术系列实验的重要一环,有着承上启下的重要作用。在实验教学中发现学生基础参差不齐、学习积极性不高、考核手段过于单一等问题突出。针对教学中遇到的问题进行了研究,采用多元考核模式对学生进行考核,以考核为动力推动教学改革。新的考核模式增加了学生的学习兴趣,改善了教学效果,学生的综合能力、创新能力得到很大的提升,全面客观地评价学生的学习效果,这些尝试对于深化教学改革有着非常重要的意
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基于超星网络教学平台的电子技术实验课程教学改革
来源:实验科学与技术 发布日期:2020-10-28
电子技术实验是理工科高校电类专业必修的一门基础实验课,是培养学生的实践和创新能力的重要实践环节。在研究传统电子技术实验教学现状和存在问题的基础上,探讨了使用信息技术进行实验教学改革的可行性,提出了基于超星网络教学平台的电子技术实验课程教学改革的思路,详细阐述了如何在课前、课中和课后使用超星网络教学平台进行具体的改革措施。经实践检验,改革效果良好。
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新工科背景下电子信息类专业协同育人模式探索
来源:河北北方学院学报(社会科学版) 发布日期:2020-10-28
新工科的建设与发展急需抓好示范专业建设,实现新兴工科和传统工科的交叉复合与融合。河北北方学院电子信息类专业围绕新工科建设,将电子信息学、计算机科学与技术和医学信息学等多学科有机交叉融合,搭建多层次实践平台,并以校企合作和产学研联动为途径,逐步构建协同育人的人才培养新模式。多年教学实践证明新工科背景下电子信息类专业协同育人模式的可行性,为高校传统电子信息类工科专业提供了建设性的发展思路。
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面向CEP解决能力培养的电力电子技术课程教学改革
来源:中国教育技术装备 发布日期:2020-10-25
复杂工程问题解决能力培养是我国目前工程教育的核心所在。分析复杂工程问题与电力电子技术课程教学体系的关系,从课程师资团队建设与课程大纲修订以及一些对该能力培养具有直接影响效果的教学方法应用等方面给出具体实施建议,其中教学法主要考虑了案例教学法、项目引领教学法、竞赛驱动法和信息化背景下的现代讲授式教学法。最后,从学习效果评价体系改革与教学质量持续改进方面给出实践途径。
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“机械创新设计”交互式网络课堂教学改革探讨
来源:中国设备工程 发布日期:2020-10-25
本文结合当前网络教学工作的开展实际,就交互式网络课堂模式的构建进行了探索。基于机械创新设计课堂的教学改革方法,就课程课堂的教学模式以及相关的注意问题展开了具体的分析。相比传统的教学模式,该教学模式在激发学生学习兴趣、提高学生主观能动性等方面都有着不俗的现实价值。
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智慧课堂模式下工程制图课程教学研究——以安徽三联学院机械工程学院为例
来源:遵义师范学院学报 发布日期:2020-10-25
高效的课堂教学,离不开先进的教学设备与现代化的教学方法。在高度信息化的今天,先进的教学设施走进课堂,使现代的大学课堂向着信息化和智能化的方向前进。本文以工程制图课程为智慧课堂的实践对象,探索智慧课堂的实现形式与模式的创新。
027-87841330