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研究性学习理念在高校专业课教学中的应用——以功能食品课程为例
来源:安徽农业科学 发布日期:2020-11-08
应用研究性学习理念,采用"三步法"教学,从基础知识、基本技能、创新提高3个层次逐级递进,探索培养学生创新能力的新方法,同时改革课程考核方式,实现了以"学生为中心",以能力考查为重点的课程考核体系,旨在解决传统课堂教学中学生参与度低、注意力不集中、知识断层、创新能力培养不足等问题。
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食品化学课程思政教学模式探索与实践
来源:轻工科技 发布日期:2020-11-07
立德树人是高等教育的根本任务,课程是育人的重要实现途径。课程组在提升任课教师课程思政理念和能力的基础上,从食品化学课程自身的特点出发,在确立课程目标、深入发掘和凝练思政教育素材、采用案例教学、融入前沿科研成果、联系社会热点、翻转课堂、开展设计性实验和创新性实验等多元化立体化教学方式等方面进行有益的探索和实践。课程思政对调动学生的学习主动性和积极性,培养实事求是的科学精神、创新意识、创新精神和创新能
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基于工程教育专业认证的毕业设计（论文）教学改革研究——以机械设计制造及其自动化专业为例
来源:轻工科技 发布日期:2020-11-07
针对当前本专业毕业设计(论文)存在的主要问题,结合工程教育专业认证标准中对毕业设计(论文)的要求,制定毕业设计(论文)的详细工作实施方案。通过对毕业设计(论文)选题的严格把控,鼓励企业参与毕业设计(论文)全过程,对毕业设计(论文)进行全过程管理,强化学生专业知识、工程能力与职业素养的培养。答辩完成后对毕业设计(论文)进行及时总结,使毕业设计(论文)形成持续改进和良性循环,不断提高本专业人才培养质量
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《应用随机过程》在石油工程专业的科学创新教育研究
来源:科技风 发布日期:2020-11-07
随着社会的不断进步,随机过程的研究取得了极大的突破和应用,《应用随机过程》也成为我国当今高等教育体系中一门重要的专业基础课程。文章通过对《应用随机过程》课程的概念分析,从而优化课程,实现石油工程专业的教学改革。
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应用型本科机械设计课程设计教学改革探索
来源:学园 发布日期:2020-11-05
工程能力是工程教育本质的体现,它包括分析问题、使用现代工具、沟通等能力。强化工程能力是提高工程教育质量的重点。应用型本科高校应围绕工程教育本质,推进人才培养模式改革,培养当今社会发展需求的现场工程师。机械设计课程设计是机械类专业学生习得专业基础后进行的重要实践环节,针对应用型本科高校机械设计课程设计教学现状,结合应用型本科高校人才培养目标,提出以产品设计为导向,完善课程理论知识体系,开放选题自由度
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电子信息专业信号处理类课程的教学改革与实践
来源:科技与创新 发布日期:2020-11-05
信号处理类课程教学改革工作不断推进,对学生的理论学习与实践探索有着同样高标准的要求。教师在授课期间,要明确课程教学目标,并做好教学环节的优化调整,找出全新的课程教学发展新思路,为电子信息专业人才发展提供良好保障条件。
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嵌入式电子系统设计课程思政的实践和探索
来源:教育教学论坛 发布日期:2020-11-04
为实现习近平总书记提出的把思想政治教育贯穿教育教学全过程,实现全程育人,全方位育人,在高校理工科专业课程中开展思想政治教育十分必要。通过在嵌入式电子系统设计课程教学过程中总结出四个方面的实践案例,探索了课程思政在理工科专业课程中的应用,取得了良好的效果。
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电子信息工程专业电子产品工艺与SMT技术课程教学改革研究
来源:信息记录材料 发布日期:2020-11-01
信息化产业时代背景下,为全面提升电子信息工程专业核心课程——电子产品工艺与SMT技术课程的整体教育教学成效,确保教学改革工作的有序、有效开展现已迫在眉睫,为此本文主要基于课程教学改革背景,对教学改革意义和改革措施展开了深入探讨,由此为"校企融合"目标的达成打下坚实基础。
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基于化工爆炸事故案例的化工设备机械基础课程教学改革
来源:化工高等教育 发布日期:2020-10-31
安全意识培养在高校化工专业人才培养中占有重要地位。将化工设备事故案例融入理论教学中,有助于激发学生的学习兴趣,促进学生理论联系实际,同时提高学生的安全意识。文章以化工设备机械基础课程为例,介绍了化工爆炸事故案例在教学中的应用,并探讨了案例教学效果评价方法,以期为相关课程案例教学提供参考。
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“1+X证书制度”下中职电子商务专业的教学改革研究
来源:营销界 发布日期:2020-10-30
现如今随着时代快速发展,电子商务逐渐进入人们的生活中,对我国中职电子商务专业来说,其应该在1+X证书制度的背景下转变思想观念,将教学改革作为主要发展目标,以此为社会输送更多的全能技术性人才,对此本文进行了仔细的分析,以供参考。
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