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基于科研思维和创新能力培养的精细化工实验教学改革探索
来源:广东化工 发布日期:2020-10-15
科研思维和创新能力的训练及养成是学生在高等教育阶段学习过程中的一个重要环节。因此,在精细化工实验教学中应该逐步培养学生的科研思维与创新能力,以适应化工专业迅速发展对高知识层次、高科研素质、高创新水平的新型人才的需要。笔者通过教学改革的尝试,提高了教学质量,加强了学生科研能力的初步培养。
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基于翻转课堂的汽车设计课程教学改革探究
来源:汽车实用技术 发布日期:2020-10-15
目前基于翻转课堂的线上线下混合式教学,已愈来愈得到各方的重视。文章在实践的基础上,针对汽车设计课程教学特点,按照线上线下教学要求,对汽车设计课程进行了翻转课堂教学模式的构建,力图探讨一种工科类专业课翻转课堂教学的改革方向。
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智能制造背景下机械设计课程教学改革探索与实践
来源:教育教学论坛 发布日期:2020-10-14
新时代智能制造背景下,本科高等院校机械设计课程实施过程中存在一定的问题,较难适应时代发展新需求。文章在教学资源和平台建设、教学方法与手段、教学实践相结合、考核评价实施等方面,提出一系列教学改革与探索思路,更好地为高校课程教学和人才培养服务。
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汽车构造课程教学改革研究与实践
来源:教育教学论坛 发布日期:2020-10-14
文章分析了汽车构造课程目前教学现状,根据汽车构造课程特点,优化教学内容,丰富教学方法,完善实验室建设,改进考核机制,构建了理实一体化教学模式,取得了良好的教学效果。为其他专业课程的学习打下坚实的基础,并为汽车构造课程教学改革提供可行性依据。
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基于微课的汽车检测与维修专业教学改革
来源:农机使用与维修 发布日期:2020-10-10
新课改背景下,要求应积极开展教学改革工作,不断进行内容创新,以更好的适应现代化教学需要。多媒体作为时代发展的产物,具有一定的先进性,将其应用到教学中,可以丰富课堂模式,为课堂增添趣味性,使教学效果得到保证。而微课作为新媒体教学重要组成,以简短的视频形式,将课程的重点内容进行高度概括,特别是在汽车检测与维修教学中,可以大大增强学生对知识的理解,对于教学改革与研究也有着重要意义。所以,教师应做好教学改
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大学本科机械类热工基础课程建设与教学改革思考
来源:中国教育技术装备 发布日期:2020-10-10
分析热工基础课程教学过程中存在的问题,提出热工基础课程建设与教学改革的相应措施,以期为热工基础课程教学改革提供参考和借鉴。
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基于课程思政理念的食品添加剂课程教学改革与实践
来源:创新创业理论研究与实践 发布日期:2020-10-10
该文紧紧围绕高等教育课程思政的时代新主题,在充分理解课程思政的基础上,结合食品添加剂课程的性质和特点,对教学内容进行了一系列的改革,结合了最新的法律法规和前沿动态,深入挖掘每个章节知识点蕴含的传统文化,凝练出优秀的思政理念。在教学方法上坚持以成果导向为指导,将课程知识与培养目标高度对应,注重学生学习主动性的培养。考评体系上注重平时成绩的比重,突出成果评价指标。通过专业知识与思政元素的融合,将专业内
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现代食品工程原理实验教学剖析及改革探索
来源:广州化工 发布日期:2020-10-08
食品工程原理实验教学是工程原理教学的重要组成部分,在食品科学与工程等专业的实践教学中占重要作用。本文主要剖析了食品工程原理实验教学普遍存在的四个问题,并针对这些问题进行系列教学改革与探索,具体措施有:引入微课课堂,增强学习效果、实际教学与虚拟仿真教学相结合、跳出传统实验格局,增加综合性实验、引入学生创新课题内容,切入毕业论文设计,这对提高课堂实验教学质量、培养应用型实践创新人才具有重要意义。
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基于能力导向的化工原理实验教学改革思考
来源:广州化工 发布日期:2020-10-08
在特色高水平应用型大学建设背景下,开展能力导向的课程体系改革,增强学生实践应用能力,对培养应用型人才尤为重要。为此,针对化工原理实验教学,提出以下改进意见:(1)提高教师的工程实践能力;(2)构建基于能力培养导向的教学体系;(3)加强过程管理,改革考核方式。希望能为地方本科院校实践课程体系的建构和应用型本科人才的培养提供一定的借鉴和参考。
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“双高计划”背景下新能源汽车技术专业建设研究与探索——以咸阳职业技术学院为例
来源:时代汽车 发布日期:2020-10-05
2017年1月,由国务院发布的《"十三五"节能减排综合工作方案》中,首次将汽车后市场作为一个产业写入国家层面政策中,自2017年1月后,国家层面政策中多次提及推动汽车后市场产业发展,深挖汽车后市场产业潜力。基于陕西地区汽车技术事业发展,咸阳职业技术学院组建了汽车检测与维修技术专业群,由汽车检测与维修技术、汽车营销与服务、新能源汽车技术等3个专业组成,致力于服务陕西地区汽车后市场,发挥专业群对西咸新
027-87841330