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“大学有效教学”视角下少学时工程制图课程逆向教学研究
来源:科技风 发布日期:2022-04-19
针对少学时工程制图教学过程中存在的问题，采用逆向教学模式。根据专业要求和人才培养方案制定少学时工程制图课程学习目标；以学生为“顾客”分析学生专业背景与学习目标的差距以及达到目标的证据；制定全面且合理的目标证据教学评价方法；根据达成目标证据及教学评价的需要设计少学时工程制图的教学活动，实现了少学时工程制图课程的有效教学。
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现代学徒制模式下课程思政教学改革与实践——以“机械加工工艺”课程为例
来源:工业和信息化教育 发布日期:2022-04-18
在现代学徒制模式下，工科类专业课程存在双主体、双导师、多场所的问题，给思政课程的实施和系统性挖掘思政元素并有效融入教学带来了很大困难，为此进行了紧密对接教学内容的课程思政元素挖掘维度和融入方式的研究，构建了从国家、区域、企业、学校、专业5个层面挖掘课程思政元素的架构体系，探索了双师课程思政团队构建、课程思政架构的构建、课程思政资源库的建立、双导师课程思政实施等多形式、多路径的课程思政改革模式，为高
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课程思政视角下“食品毒理学”教学改革探索
来源:安徽化工 发布日期:2022-04-15
“食品毒理学”是食品质量与安全专业的核心课程，是食品安全风险评估的关键技术手段。根据中医类院校“食品毒理学”的课程特点和现状，在充分分析课程优势和不足的基础上，从教学目标、课程内容、课程思政元素挖掘、教学方法以及教学评价的角度入手，将思政元素融于课堂，将知识教育与思想教育相互渗透，实现高等院校“立德树人”的历史使命。
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新工科背景下“机械原理”教学改革与实践——以滁州学院为例
来源:滁州学院学报 发布日期:2022-04-15
为了适应新工科建设背景下应用型本科院校培养机械类应用型创新人才的要求，基于“机械原理”课程教学现状，对“机械原理”课程教学进行了思考，确定了以自主学习意识和学习能力、工程实践能力以及创新思维和创新设计能力为核心培养目标。以线上线下混合教学为主要教学模式，引入信息技术、数字化技术等，对理论教学和实践教学进行了改革与实践。对于理论教学，采用课堂讲授、课堂讨论与习题、现场演示、项目教学、学生自主学习等多
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基于区域产业需求的“水产食品加工学”课程教学改革与实践
来源:农产品加工 发布日期:2022-04-15
立足环洞庭湖区域的水产品加工产业发展对人才的需求，通过产教融合重构教学内容等改革“水产食品加工学”理论教学，融入行业发展需求改革实践教学等，教学改革效果显著，提升学生的专业知识和实践能力，增强学生的创新创业能力，有效提高专业人才培养与产业需求的吻合度，促进了应用型人才的培养。
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“模拟电子技术”课程中O-PRSIRTAS教学模式探讨
来源:电气电子教学学报 发布日期:2022-04-15
翻转课堂是一种将课前与课堂有效结合的教学模式。本文在分析基于O-PIRTAS通用翻转课堂模式的基础上，结合“模拟电子技术”课堂教学中存在的问题，提出了一种符合军队院校实际的O-PRSIRTAS教学变式。该变式为翻转课堂实施提出了具体可行的解决办法，也为军队院校教学改革提供新的研究思路。
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以学生为中心的“机械图纸识读与实践”课程教学改革探索
来源:南方农机 发布日期:2022-04-15
针对高职院校生源复杂、学生基础不一致、人才培养目标多样化的现状，基于以学生为中心的教学理念，以“机械图纸识读与实践”课程为例，提出“独立思考、差异化教学、全过程考核”的教学改革方案。为了激发学生学习兴趣，提高教学质量，课题组引入企业项目案例和信息化手段，以差异化学习任务引导学生独立思考和实操，实施课程全学期考核模式。研究结果表明：该模式有效避免了课堂与工程脱钩，丰富了教学内容与模式，解决了学生畏难
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“双高计划”背景下高职院校新形态教材建设的研究与实践——以《机械基础》教材为例
来源:南方农机 发布日期:2022-04-15
随着“互联网+”技术的蓬勃发展，信息技术与职业教育的融合日趋紧密，长春职业技术学院作为教育部“双高计划”建设单位，2020年立项建设一批新形态教材，旨在通过新形态教材的建设与应用开展职业教育“三教改革”。本研究通过总结凝练《机械基础》新形态教材建设过程的经验，从新形态教材建设的背景、特点、建设过程和使用成效等方面进行了阐述，形成了一种新形态教材的编写范式，进而推动职业院校新形态教材的发展。
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基于电子商务行业特色的应用型本科高校统计学课程改革
来源:中国管理信息化 发布日期:2022-04-15
统计学是工商管理类专业的基础学科，是一门搜集、整理、分析、解释数据的方法论科学。如今很多应用型本科高校的统计学课程在教学模式、教材内容、教学方法和教学手段等方面的选择和设计上仍然存在着一定的不足，导致理论和专业实践深度融合不够，已不能满足当前电子商务行业发展的实际需求。对此，应用型本科高校在教学过程中必须关注统计学课程的教学改革与创新，充分与电子商务行业的特色需求相结合，以此提高学生的统计学技能，
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专业认证背景下“化工专业英语”课程思政教学改革探索
来源:安徽化工 发布日期:2022-04-15
基于工程教育专业认证标准与要求，从课程目标、教学内容、教学方式及考核方式等出发，结合专业认证OBE理念，立德树人，对“化工专业英语”课程思政教学改革进行了有益的探索，以期为培养具备相关能力的化学工程与工艺专业高级工程技术人才提供支撑。
027-87841330