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机械工程专业虚拟仿真实验开发与教学实践研究——以驱动桥虚拟试验为例
来源:创新创业理论研究与实践 发布日期:2022-04-10
该文针对机械工程专业实验的特点，如占空间大、存在潜在危险、成本高、结果不容易详细观察等问题，以驱动桥拆装测试实验为例，开发一套“虚实结合”的机械工程虚拟实验教学资源，开发过程体现生产、教学和科研相结合的原则。并以学生为中心，进行实体装备、虚拟为辅的教学。该实践不仅创造性地解决院校实验资源匮乏的问题，其开发过程更有利于提高专业的软实力，运行实施更让学生能力得到锻炼，使学生实现从操作到解决实际问题再到
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技能大赛引领下的高职汽车专业教学改革研究
来源:科学咨询(科技·管理) 发布日期:2022-04-10
高职院校作为人才培育与输出的重要基地，在汽车专业课程的设计以及专业技能人才培育模式的实施上，要立足于社会发展趋势以及行业发展需求，积极改革教学模式，而技能大赛是职业人才的聚集之地，是展示先进汽车专业技能的大舞台，更是各地的职业精英充分展示自身专业能力的竞技场。因此，高职院校想要提升人才培育质量，加快与顶尖专业技能接轨的速度，就必须在技能人才培育体系中积极借鉴和参考技能大赛的相关标准与经验，强化职业
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新建地方本科高校化工原理课程教学改革探讨
来源:广州化工 发布日期:2022-04-08
化工原理是食品类和化学类专业的一门应用性、综合性较强的专业课，是非常重要的必修专业基础课之一。为了不断提升化工原理的教学效果和教学质量，来满足新时代创新型人才培养的需求，推动创新型人才培养目标的实现，对化工原理课程教学过程中目前存在的问题进行了总结和分析并以广西科技师范学院制糖方向的人才培养为例对化工原理课程教学改革进行了探索。
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基于全国职业院校技能大赛教学能力比赛的“汽车售后服务”教学改革探索
来源:陕西教育(高教) 发布日期:2022-04-07
本文对照《国家职业教育深化改革实施方案》(简称“职教20条”)《高等学校课程思政建设指导纲要》等,以全国职业院校技能大赛教学能力比赛为基础,结合“汽车售后服务”的流程和岗位能力标准、课程标准,以工作流程为导向对教学情境进行构建,分别从优化课程体系、创新教学模式、推进教学反思诊改、完善课程考核方法和构建课程思政体系五方面阐述如何具体地实现“汽车售后服务”课程与教师教学能力比赛的深度融合。
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中职机械类专业“1+X”证书制度下的教学改革探索
来源:时代汽车 发布日期:2022-04-05
国家对于中职职业教育的发展给予了关注和重视，在中职教育机械类专业教学中需要在依据1+X证书制度的基础上推动职业教育教学工作的改革，以此提高办学质量，提升人才水平，为推动社会经济稳定发展、增强人才就业竞争能力奠定坚实基础，提供有力支持。对于此，本文针对中职机械类专业“1+X”证书制度下的教学改革进行分析和探讨，以供相关人员参考。
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培养新时代“德技并修”复合型人才的研究与实践——以广西职业技术学院汽车专业为例
来源:时代汽车 发布日期:2022-04-05
为更好地提升职业教育人才培养质量，汽车类专业注重培养掌握一定专业理论知识、实践能力强，同时具备良好的职业道德。本文针对广西职业技术学院汽车类专业教学效果不佳、与企业岗位标准对接不足等问题，按照“精理论、强技能、修品德”的改革思路，结合学生的学习兴趣以及认知规律，以学生就业、职业发展趋势为目标，对人才培养体系进行梳理，设计课程教学内容，在教学改革路径上找寻适合高职汽车类专业学生的实践方法。
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“模拟电子技术”线上线下混合式教学模式的实践探索
来源:科技与创新 发布日期:2022-04-05
“模拟电子技术”是电气信息类专业一门重要的专业基础课程，混合式教学是在混合式学习的基础上建立的。此课程采用线下教学为主线上教学为辅的混合式教学模式，同时探索了QQ群在线辅导方式，改革课程教学内容，积极融入思政元素，探索结合线上方式的混合式考核方式。经过混合式教学模式的实践探索，提高了学生学习的积极性，取得了较好的教学效果。
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基于1+X证书制度试点的中职院校汽车专业实训教学改革研究
来源:时代汽车 发布日期:2022-04-05
“1+X”证书制度试点工作的实施，对职业院校教学改革是机遇更是挑战。实训教学在职业学校整个教学过程中起到非常关键的作用，是培养学生技能的重要环节。在深刻理解“1+X”证书制度试点的内涵和意义的基础上，结合实训教学中存在的问题进行深入分析，探索了基于“1+X”证书制度试点的汽车专业实训教学改革的系列举措，为职业院校创新开展 1+X 证书制度试点改革，进一步提高职业教育的人才培养质量提供了新思路、新方
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基于大数据背景中职机械制造教学的改革措施分析
来源:时代汽车 发布日期:2022-04-04
随着智能制造业这一战略的提出，各个行业对人员的要求显著提升。中职院校作为培育专业型人才的主要场所，其需结合社会发展需求以及市场需求，制定合理的教学措施，满足人才需求。处于大数据技术不断蓬勃发展的当前，中职院校对学生的培养也提出了更高的需求，故中职院校需重视大数据技术的运用，并开展全新的教学，以此推动社会经济的进一步发展。
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线上线下混合式教学设计——以“新能源汽车高压互锁检测与维修”为例
来源:时代汽车 发布日期:2022-04-04
文章以“新能源汽车高压互锁检测与维修”为例，分析了教学设计在教学过程中的重要性，从教学分析、教学过程设计、考核与评价等方面详细阐述了混合式教学设计的具体思路，并根据实施成效分析线上线下混合式教学设计对提高教学效率的意义，对以后的教学改革提供了新的思路。
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