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新能源背景下《新能源汽车概论》课程教学模式改革的探索
来源:产业与科技论坛 发布日期:2023-02-15
近年来，能源和环境问题日益凸显，在低碳经济的驱动下，新能源结构转型成为大势所趋。在此背景下，节能、环保成为世界汽车发展的两大主题，无污染、清洁的新能源汽车得到迅速发展。同时，《新能源汽车概论》课程紧跟时代发展，成为新能源科学与工程专业的重要课程。该课程涉及内容较为前沿，且发展迅速，为适应教学要求，提高学生对新能源汽车的认知，本文重点从《新能源汽车概论》课程的教学内容、教学模式和考核评价体系方面进行
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中职汽车维修专业教学改革中理实一体化的应用分析
来源:专用汽车 发布日期:2023-02-15
在我国交通业快速发展的形势下，汽车销售数量不断攀升，汽车维修业面临着较好的发展前景，因此，中职汽车维修专业学生逐年增多。随之社会对汽车维修专业学生的要求也愈加严格，这就需要中职院校为社会培养专业技能更加优良的汽修人才。在教学中，中职院校需要应用理论与实践相统一的模式，才能提升学生的实践应用能力。
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“新工科”教育理念下的“食品化学”教学改革探析
来源:农产品加工 发布日期:2023-02-15
“食品化学”是一门多学科交叉、互相渗透的课程，是农业院校食品类专业的核心课程之一，在食品相关学科中处于重要的基础地位。该课程具有理论性较强、知识点多、内容抽象等特点，同时还要求学生可以灵活运用所学知识分析和解决问题。给“食品化学”课程的教学提出了很高的要求，尤其在新时期工科专业工程教育理念的背景下，如何使“食品化学”的课程教学和实际需求有机结合，培养学生的在实际工程应用中的能力，是许多院校的食品相
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教育信息化背景下高职汽车营销与服务专业教学改革
来源:汽车测试报告 发布日期:2023-02-15
随着教学改革的推行，高职汽车营销与服务专业教育不断发生变化，但是在教学中，由于部分教师受到传统教学理念及教学模式的影响，所以教学效果并不理想。该文分析高职院校开展汽车营销与服务专业教学改革的重要性，阐述汽车营销与服务专业教学改革途径，以促进高职汽车营销与服务专业的发展和创新。
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“虚实结合”的机械基础实验教学改革与实践
来源:科教导刊 发布日期:2023-02-15
机械基础实验是大连海事大学机械工程专业培养计划中非常重要的一环。文章针对常规线下实验教学模式中存在的各种问题，结合虚拟仿真实验技术，探索出“虚实结合”的实验教学改革方针；通过开发“虚拟+实体”综合实验软件以及搭建混合式实验教学平台等措施予以实践，并基于教学平台进一步优化实验教学内容和考核方式，以全面训练和客观评价学生的综合能力，增加学生实验沉浸感，逐步构建特色实验教学模式，从而有效提升机械基础实验
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高职“机械设计基础”课程项目化教学改革探索与实践
来源:装备制造技术 发布日期:2023-02-15
针对高职院校“机械设计基础”课程，在传统的教学组织和安排上，与高职培养高素质应用型技能人才的培养目标不相适应的现状，结合高职“机械设计基础”课程的特点、目前教学中存在的问题、学生的学习情况，对该课程进行项目化教学改革探索与实践。通过重构课程内容，立足学院专业特色，选择相关知识点，紧密围绕船用机械，设置了九个典型项目、十七个任务，基于项目具体任务，构建学习情境，通过任务驱动，组织教学实施。课中以项目
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以市场为导向的汽车检测与维修技术专业教学改革探究
来源:汽车测试报告 发布日期:2023-02-15
高职汽车检测与维修技术专业教学的主要目的是培养汽车企业所需的专业技术人才，相关人才不仅需要具备专业理论知识，还需要掌握一定的实践操作技能。因此，在该专业的教学过程中，实践教学也非常重要。以市场为导向进行汽车检测与维修技术专业教学改革，是从现代化市场经济发展的角度出发，培养更多具有高技术的实用型人才。该文阐述高职汽车检测与维修技术专业教学中存在的主要问题，分析以市场为导向的汽车检测与维修技术专业教学
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高职汽车检测与维修技术专业课程理实一体化教学改革探索
来源:汽车测试报告 发布日期:2023-02-15
近年来，我国对综合型技术人才的需求不断增长，高职院校中理实一体化教学模式受到了高度重视，该教学模式对于高职院校综合型技术人才的培养具有重要影响。由于高职汽车检测与维修技术专业课程具有非常强的实用性与操作性，因此高职院校在进行汽车检测与维修技术专业课程理实一体化教学时，必须充分结合企业对汽车检测与维修技术人员的实际需求，进行综合型技术人才的培养。该文分析当前高职汽车检测与维修技术专业课程理实一体化教
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立体化教学模式在化工类专业《有机化学实验》课程中的探索与应用
来源:广东化工 发布日期:2023-02-15
通过借助现代化教学软件和微信小程序，引入虚拟仿真实验技术，探索了一种多元化多方位结合、素质能力培养兼顾的立体化教学模式，建成了一门课程教学和课程考核均覆盖课堂内外、线上线下的《有机化学实验》课程。并将该教学模式创新性的应用于我校化工学院两个本科专业里的两个班级中。实践结果表明，该教学模式有效地提高了学生课程学习兴趣、学习质量、实践能力和思政素养，为学生提供了多元化、多维度的实验课程学习方式，突破了
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基于高职技能竞赛的新能源汽车技术专业教学改革与实践
来源:柳州职业技术学院学报 发布日期:2023-02-15
基于高职技能竞赛背景，结合汽车技术竞赛项目、任务要求和技术标准，探索适合新能源汽车技术专业的“教、学、训、考”一体化实践教学模式，以岗位能力为导向路径构建专业核心课程体系，以真实技能大赛平台建设高水平实践教学培训基地，实施“O2O+面对面”个性化实践教学模式及推进课程教学评价多元化，以期为推进高职院校新能源汽车技术专业以能力为导向的实践教学改革的有效实施提供参考和借鉴。
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