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电子信息大类人才培养教学过程管理与质量控制
来源:实验科学与技术 发布日期:2016-08-28
该文探讨了电子信息大类人才培养教学过程管理与质量控制问题,通过分析教学活动应达到的教学目的和质量标准,建立用人单位、教师、学生全面参与的教学质量监控体系和教学过程控制机制;并根据毕业生调查评估教师教学活动的效果和质量,根据学生的知识掌握和运用能力来分析、评估基本教学质量等。该文对本项目研究的基本思路、目的和意义,进行了阐述,同时也进行了有益的探索与实践。
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汽车士官实战化教学研究——以蚌埠汽车士官学校为例
来源:军事交通学院学报 发布日期:2016-08-25
立足"能打仗、打胜仗"强军之要,从以实战化为标尺,检验教学担当意识;以实战化为指南,补充完善教学内容;以实战化为导向,改革创新教学方法;以实战化为背景,完善更新保障条件;以实战化为推力,培养造就教员队伍等5个方面,对如何开展汽车士官实战化教学进行了探讨。
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纺织行业职业结构变迁对高职现代纺织专业人才培养的启示——以湖北省为例
来源:职教论坛 发布日期:2016-08-25
参考《中华人民共和国职业分类大典(2015版)》,将棉纺企业的岗位需求分为技术类、管理类、一线操作类、营销类、信息技术类等五类,选取湖北10家规模棉纺企业,调查了15年以来,棉纺企业在五类岗位需求结构上发生的变化,通过调查结果分析职业岗位需求变迁的规律,通过访谈查找原因。同时选取国内4所高职院校的现代纺织技术专业人才培养方案进行对比分析,将专业人才培养目标与调查所得的实际岗位需求变化情况进行比较研
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现代汽车维修技术的特征与人才培养探究
来源:科技展望 发布日期:2016-08-20
随着社会经济的发展,现在汽车维修的科技含量越来越高,从电子产品的应用到现代汽车诊断技术的应用,互联网在汽车维修资讯中的应用,处处体现现代汽车维修的高科技特征,这也给汽车维修带来新的挑战。我们只要不断学习新技术,适应技术变化的要求,才能在汽车维修行业开辟出新的天地。但是在行业发展和技术进步的同时,汽车维修行业也存在着一系列问题,使得我们必须做出进一步的研究和解决,以丰富汽车维修的行业内涵。
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光信息科学与技术专业多维实践教学模式的探索与研究
来源:教育教学论坛 发布日期:2016-08-17
根据光信息科学与技术专业的特点,结合光电企业对人才的要求,本文研究探讨了该专业实践教学中存在的问题,提出多维实践教学系统改革,将校内实践环节、校外实践环节和校企产学研三个实践环节整合为三位一体实践平台,以提高学生的科学素质、创新精神和创业、实践能力。
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电气信息类学生创新平台建设与实践
来源:电气电子教学学报 发布日期:2016-08-15
本文结合创新平台的内涵,阐述了我校电气信息类学生创新平台的架构,规划了其建设和管理方向。通过以提升学生综合能力为导向,在培养学生兴趣的同时分层次引导,激发学生的创新思维,发挥学生的主观能动性。利用电子设计学科竞赛检验了实践效果,取得了显著成效。
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社区电子商务企业中的人才培养策略探讨
来源:河北企业 发布日期:2016-08-10
社区电子商务依托电子商务平台和社区门店,面向特定社区的消费人群,集信息流、资金流、商流、物流于一身,已成为未来社区经营和电子商务的重要发展方向。本文分析了社区电子商务的现状,阐述了其主要商业模式和实现功能,归纳了业内所面临的共性问题,指出社区电商企业必须在形成以服务至上为主的思想观念,形成互联网思维管理平台,发展模式可多样性等方面下足功夫,从而形成明确的人才需求,为培养社区电商人才提供良好的土壤。
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电子信息工程专业人才培养模式改革创新措施探讨
来源:农业科技与装备 发布日期:2016-08-10
在教育部提倡全面提高高等教育质量的大背景下,沈阳农业大学电子信息工程专业结合社会对农业信息技术人才的需求,提出以农业信息化和电力信息化为服务对象的"一体两翼"应用型技术人才培养模式,从课程体系结构改革、专业方向调整、理论授课模式探索、实践教学平台建设等方面解析专业人才培养模式的创新举措。
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提升创意设计水平;创新发展行业新蓝海——“‘兴吴·金梭杯’第四届全国十佳纺织面料设计师及培养先进单位”评选圆满落幕
来源:纺织导报 发布日期:2016-08-08
7月6日,"‘兴吴·金梭杯’第四届全国十佳纺织面料设计师及培养先进单位"颁奖典礼在"中国纺织创新年会·石狮峰会"上举行。"全国十佳纺织面料设计师及培养先进单位"评选活动由中国纺织信息中心主办,国家纺织产品开发中心协办,纺织行业职业技能鉴定指导中心提供技术支持。本届评选活动得到了江阴兴吴呢绒科技有限公司(以下简称"兴吴呢绒"或"公司")的大力支持。活动共评选出
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电子政务人才培养模式浅析
来源:劳动保障世界 发布日期:2016-08-05
电子政务是伴随着信息技术的发展而兴起的一种新型政府管理方式。1993年克林顿政府的"信息高速公路计划"中最早提出了电子政务的概念,由此引发了各国发展电子政务和建设电子政府的世界性浪潮。我国的电子政务建设自20世纪90年代末正式启动以来,已基本完成电子政务建设的战略部署,电子政务建设的目标任务和整体思路日渐清晰,电子政务的教学研究与人才培养蓬勃开展。作为一门新兴的交叉前沿学科,电子政务的学科定位与人
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