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中职院校电子商务专业人才培养中的问题与对策探究
来源:教育教学论坛 发布日期:2020-08-05
随着电子商务产业的迅速发展,我国对电子商务人才需求逐渐增加,中职院校肩负着为社会培养优秀电子商务人才的职责。但是目前中职院校的电子商务专业人才培养模式存在诸多问题,已不能满足时代发展的实际需求。中职院校电子商务专业教师必须结合时代发展需求,对培养模式进行改革,进而为社会培养出优秀的电子商务人才。
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高职汽车电子专业人才培养模式的改革探索
来源:时代汽车 发布日期:2020-08-05
本文首先阐述了高职院校汽车电子专业人才培养的现状,其后分析了汽车电子专业人才培养的主要思路,最后提出了一系列汽车电子专业人才培养模式改革发展的主要策略及措施。
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基于“学训赛”一体化下电子竞技专业卡牌类电竞人才培养发展研究
来源:体育科技文献通报 发布日期:2020-08-03
随着我国电子产业的快速发展,越来越多的电子竞技赛事受到人们更多的青睐,而更多的高校也在增加电子竞技专业人才的吸收与培养。为了提高电子竞技专业学生的培养质量,提高教学效率,学训赛一体化的培养模式逐渐在体育高校中流行起来。本文基于学训赛一体化的大背景,以体育高校对电子竞技专业相关人才的培养为研究对象,找出在学训赛一体化中,电子竞技专业人才的培养方法,希望对当前的体育高校的人才培养有所裨益。
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化工安全工程人才培养模式及课程体系构建
来源:清洗世界 发布日期:2020-07-31
在现代社会的发展进程中,培养化工安全工程人才十分重要。在化工安全行业的发展过程中,安全人才能够发挥决定性的控制作用,保证化工生产行为的安全性。人才培养目标主要就是培养掌握基础生产知识,还要懂得维护安全生产理论的专业人才。所以,在构建课程体系的过程中,就需要立足于实际情况,优化课程的设置,并且渗透实践教育。本文从化工安全工程人才培养模式构建展开探究,并以此为基础,提出分析预测市场需求、注重理论教学与
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跨境电子商务行业小语种人才培养对策研究
来源:对外经贸 发布日期:2020-07-30
在信息全球化和区域经济一体化不断加强的背景下,跨境电子商务行业增长迅速,小语种人才对跨境电子商务发展起着至关重要的推动作用。通过总结"一带一路"倡议下小语种人才的培养现状,分析培养优质跨境电子商务小语种人才的对策,以期助力跨境电子商务小语种人才进一步向优向好发展,培养出既具有良好外语沟通能力又有跨境电子商务理论知识和实操技能的复合应用型人才,为跨境电子商务行业的发展提供积极的推动力。
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工程教育认证背景下农业院校“食品科学与工程”专业人才培养的思考
来源:农产品加工 发布日期:2020-07-30
在工程教育认证的背景下,为提高食品科学与工程专业人才质量,加强我国食品工业总体实力。从目前我国农业类院校食品科学与工程专业人才培养中存在的问题入手,通过对人才培养过程中培养体系、培养目标和教师队伍的思考,探讨新时期下的食品科学与工程专业人才的培养思路。
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新体制下化工火灾扑救人才的培养
来源:今日消防 发布日期:2020-07-28
化工火灾事故因其扑救的复杂性和危险性,需专业化工火灾扑救队伍进行处置。新体制下,为提高化工火灾扑救的科学性和成效性,要加强专业技术人才的引进,并经过开展理论学习、基地轮训、仿真实训、拉动演练、实战锤炼和交流合作等方式进行培养提高其实战水平。同时通过技能鉴定等方式科学地对专业人才进行评估,进而加大对优秀专业人才的培养选拔,切实打造一支素质过硬的化工火灾扑救人才队伍。
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理论、实践与创新——以《染整工艺与检测实验》教学方法为例
来源:纺织科技进展 发布日期:2020-07-25
根据纺织印染产业的发展趋势,对轻化工程本科专业实践教学模式进行系统性研究,通过与企业交流学习,运用国内外专题研习教育理论,建立起与行业发展需要相适应的轻化工程本科实践教学新模式,采用团队竞赛的模式,即构建"理论、实践与创新"的人才培养模式,通过《染整工艺与检测实验》这门课程建立基础型、综合性、创新型的三位一体的实验体系,实现轻化工程人才培养与未来职业岗位的无缝对接。
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数字经济视角下电子商务数据化营销人才培养改革策略
来源:创新创业理论研究与实践 发布日期:2020-07-25
数字经济的发展深刻改变了人们的生活,也改变了电子商务行业的生存模式和发展策略。如何培养合格的电子商务人才以适应数字经济的发展?数字经济大发展又将如何改变高校人才培养方式?该文拟在厘清数字经济主要特点的基础上,系统性分析电子商务数据化营销人才培养模式,并以电子商务专业核心课程——《数据化营销》为依托,探索电子商务专业数据化营销人才培养改革思路。
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汽车士官学校转型发展思考
来源:军事交通学院学报 发布日期:2020-07-25
为深化教学改革,提高人才培养质量,提出士官学校要牢固确立习近平强军思想指导地位,坚持面向战场、面向部队、面向未来,融入"三位一体"新型军事人才培养体系,竭力推进全面建设、发展模式、人才培养、教学训练、科研学术、人力资源、保障工作、管理方式、作风建设等9个方面的转型。
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