-
高职汽车维修专业实习教学改革与探索
来源:湖北农机化 发布日期:2020-05-30
伴随着社会发展前进的脚步,对于高职院校的汽车维修专业来说,也要进行相应地创新探索与改革。本文对高职院校的汽车维修专业的实践教学改革方向进行了分析和探讨,如汽车维修专业的教学内容与教学体系等多方面开展了探究。为我国高职院校带来更好的实践教学模式,并培养高素质与有能力的人才,以适应社会的需要与促进社会发展。
-
以职业技能竞赛机制为导向构建高职电子商务专业“工学结合”实践教学模式
来源:营销界 发布日期:2020-05-29
职业技能竞赛作为高职院校教育教学水平的检验石及教学成果的展示平台,已被越来越多的高校所重视。根据"培养什么样的人,如何培养,怎么输送"的问题,企业已经将人才需求标准体现在技能大赛中,需要高职院校根据企业需求将专业教学与社会就业密切联系的主要模式。为了更好地展开教学,各院校有组织地安排学生参加与自身专业相关的职业技能竞赛,以期通过竞赛加强学生专业技能、提高学生竞争意识,提升学生创新创业能力,进而适应
-
高职机械类实践课程工匠精神教学模式研究
来源:南方农机 发布日期:2020-05-28
随着我国高职院校的不断改革与发展,人们对机械人才的要求越来越高,高职院校也开始重视综合性应用人才的培养。在传统的教育模式下,高职机械类实践课程的教学中存在一些问题,需要对现有的机械类课程的教学方法进行研究。
-
高职院校机械加工实践教学的创新性研究
来源:南方农机 发布日期:2020-05-28
随着教学改革的不断发展和变化,教学更加注重实践性和创新性。高职院校要在此形势下不断发展,就必须创新教学模式,注重培养学生的实践能力。文章就目前我国高职院校机械加工实践教学中存在的问题以及如何提高机械加工实践教学的创新性进行讨论,旨在为今后机械加工实践教学提供具体可行的思路和方法。
-
人工智能技术与高职院校汽车类专业课程融合研究——以《汽车维护与保养》课程为例
来源:时代农机 发布日期:2020-05-28
近年来,人工智能技术取得快速发展,并广泛应用于各行各业。目前我国高职院校汽车类专业授课方式单一,传统的讲授式方式缺乏创新及灵活性,不利于调动学生学习积极性,教学效果不理想。文章主要通过对人工智能技术和汽车类《汽车维护与保养》课程的探讨,提出人工智能技术与汽车类《汽车维护与保养》课程融合的创新教学方法及教学模式,旨在推动人工智能技术在高职院校汽车类课程教学工作中发挥更大作用。
-
基于电子商务的高职院校大学生创业教育研究
来源:科技经济导刊 发布日期:2020-05-25
网络经济时代背景之下,电子商务与大学生创业教育的有效结合已经成为时代发展必然趋势,也是提高大学生创业教育实效的重要手段。为此,本文也对基于电子商务的高职院校大学生创业教育进行了研究,希望以此来有效提高大学生创业能力。
-
优化高职院校“电工电子技术”课程教学的对策
来源:科教导刊(下旬) 发布日期:2020-05-25
电工电子技术课程是汽车类专业课程的基础课。通过对当前高职院校电工电子技术课程教学研究,结合信息化背景,用人单位对人才需要及当前学生自身学习状况,针对电工电子技术课程教学存在问题进行深入探析,并提出解决学生主动学习、思考和主动参与的能力,为后续学生学习电工电子技术课程,培养专业技术技能人才提供思路。
-
关于高职电子商务网店美工课程的教学反思
来源:科技经济导刊 发布日期:2020-05-25
随着电子商务的快速发展,越来越多的传统企业相继发展了各自的电子商务业务,使得我国市场对于包括网点美工设计在内的电子商务领域人才的需求量急剧增加。根据我国人才市场对网店美工设计人才的实际需求,当前多所高职院校已经相继开设了网店美工设计课程。但是由于此课程开展时间较短,受种种因素的影响,导致网点美工课程教学始终难以高效开展。鉴于此,结合网店美工课程教学实践,反思该课程教学过程中存在的种种问题,并在此基
-
高职“课程思政”路径研究——以电工电子技术课程为例
来源:教育教学论坛 发布日期:2020-05-20
课程思政的教育理念是使学生掌握专业知识与技能的同时,加强思想政治教育。高职院校教育目标是为行业培养高素质技术技能型人才,思想政治教育具有职业性。文章基于课程思政的教育理念,针对高职院校,以电类专业基础课程电工电子技术为例,提出了高职院校专业课程实施课程思政的路径方法。重点介绍了电工电子技术课程开展"课程思政"思路方法,可推广至其他专业课程,以期为高职院校"课程思政"建设提供思路。
-
高职与应用型本科冶金技术专业人才培养模式衔接探究
来源:教育教学论坛 发布日期:2020-05-20
文章依托内蒙古自治区"十三五"规划课题项目,就包头钢铁职业技术学院(黑色冶金技术专业)、山西工程职业技术学院(黑色冶金技术专业)与内蒙古科技大学(冶金工程专业)人才培养模式进行调研,提出了高职与应用型本科(冶金技术专业)人才培养模式衔接贯通的优化路径。
027-87841330