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高职院校“食品分析”课程现行考核方式状况分析
来源:职业技术 发布日期:2018-01-06
本文主要从食品分析课程特点入手,围绕高职院校对学生实践能力的要求,阐述了当前传统食品分析课程考核形式的诸多不足,以期为高职院校"食品分析"课程考核方式的改革提供参考。
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浅谈高职院校新能源汽车专业介绍
来源:汽车与驾驶维修(维修版) 发布日期:2017-12-31
高职院校;;新能源汽车专业建设;;新能源汽车专业人才培养
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本科院校与高职高专院校食品加工类课程教学改革比较研究
来源:现代食品 发布日期:2017-12-30
食品加工工艺课程在本科院校和高职高专院校食品专业的课程体系中属于应用性很强的一类课程。本研究比较知网数据库中有关食品加工类课程教改文献,分析两种体系中课程在教学内容、教学方法、教学形式、课程评价体系的差异性,以期能够为相关研究提供参考。
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高职机械制图与CAD课程教学改革与实践
来源:建材与装饰 发布日期:2017-12-29
高职院校机械类专业的关键课程内容是机械制图与CAD,该课程对培养高职院校学生对图样阅读的兴趣有帮助,绘图基本理论要掌握好,使绘图技能提高,对学生的空间思维能力进行培养。实践证明,结合机械制图与CAD课程的教学改革对激发学生学习兴趣和学习效率的提高更有利,对学生空间想象力的培养、绘图能力、读图能力和综合应用知识的能力有利,达到良好的教学效果。
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高职院校汽车专业教学存在的问题及对策研究
来源:南方农机 发布日期:2017-12-28
高职院校;;汽车专业;;教学;;问题;;对策
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石油特色高职校园文化深植的平台媒介研究——以天津石油职业技术学院为例
来源:天津职业院校联合学报 发布日期:2017-12-25
石油特色高职校园文化是指石油行业办学的、或以石油石化类专业为主干专业的、有别于其他高职院校的、与石油企业文化相结合的特色校园文化。该特色校园文化的传播弘扬需要与之相适应的平台媒介。该文以天津石油职业技术学院传播石油特色校园文化的经验办法和阶段成果为例,就相关问题做一些研究探讨。
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高职院校化工类专业“1.5+1+0.5”人才培养模式——以精细化工技术专业为例
来源:江苏工程职业技术学院学报 发布日期:2017-12-25
从基础理论课、专业基础课、专业核心课和实验实训课4个方面对比了江苏省内4所高职院校精细化工技术专业的课程设置体系,分析了4所学校的毕业职业资格证书要求,调研了部分化工类生产企业的岗位能力要求,在此基础上提出了"1.5+1+0.5"的新型人才培养模式。
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高职院校机械工程专业英语教学改革探索
来源:科技创新导报 发布日期:2017-12-21
机械工程专业英语是高职院校机械类专业的一门重要专业课程。文中说明了机械工程专业英语课程目标,针对目前高职院校专业英语教学的现状指出了教学中的一些问题,结合自身的教学体会,提出了教学改革的方案。
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“互联网+”背景下高职汽车类专业课程教学改革与实践——以“汽车制造工艺技术”课程为例
来源:高等职业教育(天津职业大学学报) 发布日期:2017-12-20
“互联网+”;;高职院校;;专业课程;;教学改革
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积极推进校企合作,加强新能源汽车技术课程教学新改革——基于浙江农业商贸职业学院的实践与思考
来源:现代职业教育 发布日期:2017-12-18
高职院校;;校企合作;;教学改革
027-87841330