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新能源汽车电池回收与循环利用技术研究
来源:汽车维修技师 发布日期:2024-10-17
新能源汽车产业飞速发展，动力电池的回收利用已成为产业发展的关键环节。随着大量新能源汽车进入报废期，动力电池回收面临资源浪费、环境污染等严峻挑战。本文研究立足新能源汽车产业发展现状，剖析动力电池回收利用的技术路线，重点探讨电池拆解、材料分离、有价金属提取等关键技术。
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影响食品检测准确性的因素分析
来源:现代食品 发布日期:2024-10-28
本文主要探讨影响食品检测工作准确性的因素，并在此基础上提出提升检测准确性的对策，希望能对相关工作人员有所帮助。
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氨基酸在食品中的应用分析
来源:现代食品 发布日期:2024-10-28
氨基酸在营养食品添加剂中因其广泛的功能而备受关注。作为蛋白质的基本组成单位，氨基酸支持基础营养需求，还在免疫增强、肌肉修复以及代谢调节等方面发挥重要作用。特定氨基酸如亮氨酸和谷氨酰胺在改善肌肉质量和加速恢复中尤为关键。氨基酸还通过调控神经递质的合成，在心理健康、衰老延缓等方面展现出独特的应用价值。
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基于改进NMPC的永磁电动悬浮汽车横向控制
来源:西南交通大学学报 发布日期:2025-01-16
针对横向力不足、模型不确定和时变扰动环境下的永磁电动悬浮汽车横向运动控制问题，提出一种改进非线性模型预测横向跟踪控制方法(NMPC-ESO-EKF)以实现车辆横向精准控制. 首先，提出通过偏转磁轮来补偿系统横向力的横向运行模式，以此建立横向非线性动力学模型. 然后，建立含有约束条件的NMPC控制器，并构造扩张状态观测器(ESO)来观测系统内外扰动以补偿控制输入，同时引入扩展卡尔曼滤波器(EKF)来
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中本贯通模式下《机械原理与零件》课程衔接问题与对策研究——以上海市城市科技学校汽车服务工程专业为例
来源:汽车维修与保养 发布日期:2024-11-01
中本贯通是中职教育与高等教育两种教育体系的结合，旨在一体化培养应用型技术技能本科人才。做好专业课程衔接至关重要。针对中本贯通培养过程中出现的专业课程衔接问题，分析了中本班中职阶段机械原理与零件课程教学存在的问题，从教材、教法、教师、评价方法等角度分析了问题的成因，并提出了六点对策。
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四轮转向汽车斜向行驶安全换道研究
来源:重庆理工大学学报(自然科学) 发布日期:2024-12-15
随着四轮转向技术的发展，四轮转向汽车在高速换道时，前后轮通过同向转向可以提高车辆的稳定性，当前后轮同向转向并且角度一致时会造成车辆斜向行驶。针对四轮转向汽车斜向行驶换道的安全性进行研究。通过构建车辆安全换道模型，分析车辆周围的车流速度、相对距离及车道宽度等，以不发生碰撞为标准，建立一系列横向运动与纵向运动的数学关系公式，从而获得精确的车轮转向角度及精确的回正时间。通过Carsim和Simulink
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基于DEMATEL-ISM-MICMAC法的黑色金属冶炼企业职业卫生风险因素研究
来源:职业与健康 发布日期:2024-11-01
目的 分析黑色金属冶炼企业职业卫生风险因素间的逻辑关系、层级结构和属性特征，为进一步控制和降低职业卫生风险提供依据。方法 对2020—2022年广东省某大型钢铁生产企业职业病危害因素检测与评价报告、职业卫生监督检查记录和同行业职业病危害事故调查报告涉及的职业卫生风险因素进行三级编码提取，运用决策实验室分析法（decisionmaking trial and evaluation laborator
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农业机械创新体系研究进展与热点比较
来源:农业工程 发布日期:2024-12-20
为进一步了解国内外农业机械创新体系的发展状况，以相关文献数据库文献为研究对象，观察其时空分布情况，对该领域的研究热点与发展趋势进行分析。结果表明，国内外农业机械创新体系研究自2010年左右开始兴起，研究呈现多元化趋势。国外研究人员合作程度较为密切，相关的研究以生命周期理论、土壤胁迫、温室气体排放和生态效率等关键词为主线，热点内容大致分为农业机械创新、自然环境、农业产业园区、可持续发展和机械评估5个
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哈萨克斯坦共和国现行道路石油沥青技术标准特点简析
来源:上海公路 发布日期:2024-12-31
哈萨克斯坦共和国(以下简称哈国)作为我国西北近邻，近年来加大了交通基础设施建设的步伐。现依托哈国“TKU”公路项目，重点介绍了其国家道路的石油沥青技术标准规范及近年来的更新情况，并以现行的2013版道路石油沥青技术标准为例，与我国规范进行了比较，有利于我国工程技术人员借鉴掌握哈国道路沥青产品的性质，服务于工程项目建设。
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高职汽车服务类专业课程中的思政课程与课程思政融合路径研究
来源:时代汽车 发布日期:2024-12-05
随着我国教育改革的深入推进，高职教育在培养应用型技术人才方面日益重视思想政治教育的融入。本研究以汽车服务类专业为载体，探讨在专业中融入课程思政的路径，分析了当前该领域中存在的问题，包括思政元素挖掘不足、教师对课程思政理解不深等，结合思政教育的基本理论和目标，提出将思政元素有机融入到课程的教学策略。通过优化教学设计、创新教学方法等可实现汽车服务类专业课程与思政教育的有效结合，提高学生综合素质和道德情
027-87841330